【摘 要】
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诺丁斯是关怀伦理的奠基者,也是优秀的教育家,更是一个伟大的母亲。她从生活和教育经历中得出了自己的伦理思想,也在生活和教育中践行着自己的伦理思想,在实际行动和精神创造的并存中实现人格的统一。她以女性主义视角构建无性别差异的关怀伦理思想,将女性的道德体验纳入道德理论中,纠偏和反拨了以男性道德体验为主体、热衷于理性推理和抽象思维的西方传统伦理学;它强调伦理主体的关系性和相互作用性,超越了现代主流伦理学将
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诺丁斯是关怀伦理的奠基者,也是优秀的教育家,更是一个伟大的母亲。她从生活和教育经历中得出了自己的伦理思想,也在生活和教育中践行着自己的伦理思想,在实际行动和精神创造的并存中实现人格的统一。她以女性主义视角构建无性别差异的关怀伦理思想,将女性的道德体验纳入道德理论中,纠偏和反拨了以男性道德体验为主体、热衷于理性推理和抽象思维的西方传统伦理学;它强调伦理主体的关系性和相互作用性,超越了现代主流伦理学将伦理主体理解为孤立的、分离的理性个体;它呼吁人们成为关怀者,要求培养和发展人们关怀的美德和能力,但它并不是把关怀仅仅视为一种个人化的品质,美德,从而也挑战了传统的美德伦理学。她提出的这一伦理思想揭示了一种伦理学上的新思维路径,为伦理学在当代的发展提供了新的视角和视域。关系性是诺丁斯关怀伦理思想的核心。她定义关怀本质上是关怀者与被关怀者之间的一种互惠性关系,体现在关系双方的共同行动中,只有在关怀者与被关怀者的关系中,关怀才体现出其最深刻的价值。她指出关怀是人的一种基本需求,所有人都渴望成为被关怀者,同时,也应该以一种关怀的状态准备着,努力去做一个关怀者。她反对把关怀仅仅看成是一种美德,强调关怀是一种善的、道德的行动。它重视人的存在和需求,强调具体情境和生活实践,关注人的幸福和社会的健康发展。而且,诺丁斯心系他人和社会,她将其伦理思想融入家庭、教育和社会政策中,对家庭关系、教育改革、社会政策的制定提出了全新的认识。诺丁斯的关怀伦理思想不是一种外在的伦理法则,它是培养理想人格的一种内在价值,它教导人们应学会关怀并实践关怀,掌握以理解为前提、以爱为核心、以责任为保证、以道德活动为践行,努力成为一个懂得关怀的人,保持一种关怀的情感面对他人,与他人(物)道德地相遇,将他人(物)融于自己的世界,为相遇的关系而负责,合理处理人与人、人与社会、人与自然的关系,努力共建充满关爱、和谐温暖的世界。
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