【摘 要】
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现代汉语中，语气副词数量庞大，意义空灵，用法灵活，是对外汉语教学中的重点和难点之一。本文运用描写法、归纳法以及对比法，结合语义、语用学等理论，对《现代汉语八百词》和《大纲》
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现代汉语中，语气副词数量庞大，意义空灵，用法灵活，是对外汉语教学中的重点和难点之一。本文运用描写法、归纳法以及对比法，结合语义、语用学等理论，对《现代汉语八百词》和《大纲》中共同出现的语气副词进行归纳整理分析，以期对对外汉语教学有所帮助。 文章首先回顾了以往学者关于汉语语气副词的一些研究成果，分析了研究中存在的不足之处，进而说明本文对其进行研究的缘由、方法及意义。 其次，文章区别了语气、口气、情态和态度四个意义，进一步确定了语气副词的定义和范围以及判定语气副词的三个标准，并从语气副词表达的语气和位置分布两个角度出发，对本文的48个语气副词进行分类和总结。 第三，运用对比的研究方法，对汉语中的语气副词和英语中的情态副词进行对比分析，总结两种语言中此类副词在意义、位置分布和表述功能等方面存在的异同点，并对48个语气副词进行英语对译和举例，以求对语言对比研究和对外汉语语气副词的教学有一定帮助。 第四，为了解决对外汉语教学理论与教学实践相脱离这一矛盾，本章根据相关理论和自己的教学经验，从语言对比分析、偏误分析、情景设置以及语感培养四个角度出发，为语气副词的教学提出一些切实可行的课堂设计和建议，便于教师的教学和留学生对语气副词的理解和掌握。 最后，总结了本文的创新之处，以及研究过程中理论和方法上存在的困惑与不足，并指出了今后进一步研究的方向。本文虽然对汉语语气副词做出了较为全面的整理分析，但这还是远远不够，研究过程中还存在着一些问题，希望能够在以后的研究中更加全面和深入，以期能有更大的收获。
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