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随着国内外关于教育和生活关系研究的进行，相关的理论体系已经逐步成熟。关于思想政治教育和现实生活的关系，也有部分学者从学科和学生的角度进行了论证。国内关于思想政治教育生活化的研究多偏重从大学生群体出发，而对于高中思想政治教育生活化的研究则相对较少。但现实问题是，当下高中思想政治教育虽然在素质教育理念的提倡下，要求拉近教育和生活的关系，从学生现实的生活出发。但实施的过程中仍然面临着诸多的问题，教育内容空洞、教学方式呆板、教育评价体系单一等一直是阻挡素质教育全面实施的障碍因素。本文以高中思想政治教育生活化作为研究课题，选取高中生作为研究个体。首先调查并陈述了当下高中思想政治教育生活化面临的困境，分析产生这些问题的原因，进而提出解决高中思想政治教育偏离生活这一问题的具体办法。高中思想政治教育生活化作为中国教育发展的一大趋势，不仅丰富了相关理论研究，更对高中生的全面健康发展、教师教学水平提升和学校教育理念的更新意义重大，是对新时代素质教育理念的继承和发展。本研究主要包括以下五个部分：第一章：引言。介绍了本文研究的背景、研究意义、国内外研究现状和写作思路、研究方法，并提出文章的创新之处。第二章：高中思想政治教育生活化概述。首先从思想政治教育生活化的内涵入手，在对教育和生活的关系、思想政治教育回归何种的生活这些问题分析的基础上理清思想政治教育生活化内涵，并由此引出对高中思想政治教育生活化内涵的理解。其次，阐述了高中思想政治教育生活化的特征。第三章：高中思想政治教育生活化的依据。包括两大部分：理论依据和现实依据。理论部分以马克思主义理论、亚里士多德的德育思想、杜威和陶行知的生活化教育思想作为依据；现实依据则主要从现今高中政治的教育目标、学生身心发展要求、政治学科特点和新课改精神要求方面论证。第四章：高中思想政治教育生活化的现状。首先分析了高中思想政治教育生活化存在的问题，如教育理念功利、教育内容空洞、教学方式呆板等，进而分析产生这些问题的原因。第五章：高中思想政治教育生活化的实施途径。提出高中思想政治教育生活化的实施原则，并在第四章现状调查分析的基础上指出具体的实施途径，主要从教育内容、方法、平台和评价体系四方面进行阐述。