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野外生存生活训练是一门新拓展的高校体育课程，目前已被引入到我国高校体育课程体系。
野外生存生活训练与其它体育课程相比，在课程目标、课程设计、教学模式、教学设施设备、评价内容与标准等方面，无论在形式和内容上都有很大区别。目前，高校野外生存生活讲I练课程还没有系统、完整、科学和规范化的大纲、教材，尚处于实验研究阶段。
农林院校重视实践性教学，野外作业多是农林院校专业特点之一，多数专业培养的学生不论在教学实习还是毕业之后的工作经常涉及人烟罕至的野外环境，需要一定的野外生存生活的知识和能力。调查显示，农林院校专业课中并未涉及野外生存生活能力方面的教学，目前学生没有接受过系统的野外生存生活训练，造成了学生野外生存生活能力的欠缺。因此，结合农林院校实际情况构建符合农林院校实际情况和农林院校学生学习和发展需要的野外生存生活课程体系显得尤为必要。
本文以华中农业大学06级40名学生为实验对象，运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、教学实验法、数理统计法，对野外生存生活训练在农林院校的开展进行理论分析和实践研究。通过上述研究得出以下结论；
1．系统分析了野外生存生活训练的理论框架，并对野外生存生活训练提出了有剐与先前学者的界定和释义．认为野外生存生活训练是“为了在人迹较少的自然生态环境中，最大限度的保存生命、维持健康状态所进行的体育活动”。
2．现状分析表明，农林院校学生缺乏野外生存生活能力，具备野外生存生活能力的学习和发展需要，农林院校具备开展野外生存生活训练课程实验研究的现实条件。
3．结果分析表明，经过在华中农业大学的野外生存生活训练课程实验，实现了既定课程目标，学生的身心健康水平及参加体育活动的兴趣较实验前出现显著性差异;以校园为主体开展野外生存生活训练课程开发了体育课程的时空资源；根据学生专业学科需要设置体育课程效果显著。
4．农林院校野外生存生活训练课程实验符合野外生存生活训练活动项目特征和体育教学基本理论，通过实践总结与分析，初步构建出一套适台在农林院校开展的野外生存生活训练课程体系。这一课程体系为野外生存生活训练在其它农林院校的开展提供了有益的参考和依据。
5．通过理论分析并结合教学实验，针对目前农林院校野外生存生活训练课程专业师资匮乏、缺乏完善的安全保障措施及硬件设施问题，提出了相应解决思路和建议。