高中思想政治课堂教学机智研究

• 作 者: 吴琼
• 出 处: 华中师范大学
• 发表日期: 2017年期
• 关键词: 教学机智 高中政治课 高中政治教师 发挥

青少年的高中阶段是智力与心智成熟的关键时期,高中生的人生观、价值观以及世界观开始逐步确立,并开始形成独立的理性思维模式,由于缺乏经验,高中学生在人格塑造的过程中离不开高中政治教师的悉心栽培。在教学过程中,高中政治教师难免碰到突发性事件,为了维护课堂秩序,保证课堂教学进度的顺利实施和开展,促进学生的全面而自由的发展,发挥教学机智的作用显得尤为重要。因此,教学机智是否得以发挥已成为衡量教师是否具备良好教学素养,课堂教学是否高效的一个重要因素。在目前的高中课堂教学中,绝大多数政治教师都有意或无意发挥教学机智,但其中大部分都并未对教学机智进行深入研究,未形成专业研究体系,对于教学机智还处于个人的随性行为阶段。认识教学机智的教学价值对于实现高中政治高效课堂意义深远。因此,为了更好的发挥高中政治课堂上教学机智的作用,本文研究及分析现有关于教学机智的教学实例及研究成果,探索教学机智在高中政治课堂上发挥的有效性和可行性。本文在深入分析了国内外关于教学机智的研究成果的基础上,充分挖掘教学机智的内涵及作用,并从教师、学生、教学氛围、教学情境四个方面总结分析了现在教学机智在高中政治课堂中发挥不足的表现,深刻寻找其原因,最后提出发挥高中政治课堂教学机智的具体途径。本文从上述研究中,期望得出一些有意义的、具有建设性、有实际操作性的观点和结论,能够帮助高中政治教师更好的发挥教学机智,从而在实际教学过程中更好的完成教学目标,实现教学目的,促进学生成长。