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目的： 了解新入职护士岗位培训效果评价现状，探讨效果评价指标及评价标准的设定，构建新入职护士岗位培训效果评价指标体系，为考核岗位培训效果提供科学依据，进而提高新入职护士岗位培训质量。 方法： 1.通过文献回顾分析，提取有关新入职护士岗位培训效果评价指标的关键词，并对关键词进行归纳，得到基于文献的效果评价指标。 2.采用问卷调查法，选取北京市三家三甲医院不同层级护理人员进行新入职护士岗位培训效果评价现状调查，分析新入职护士岗位培训效果评价现状并提取评价指标。 3.利用半结构访谈法，与护理管理及教学培训管理人员进行深度访谈，分析资料并获取新入职护士岗位培训效果评价指标。 4.基于以上途径获取的效果评价指标，初步构建新入职护士岗位培训效果评价指标体系框架。 5.采用德尔菲法，选取从事临床护理、护理管理、护理科研、护理教育及培训管理等相关专业领域的专家进行函询，验证该评价指标体系的科学性和准确性。 结果： 1.经过文献回顾，共纳入相关文献187篇。提取关于新入职护士岗位培训效果评价的指标，经梳理，得到新入职护士岗位培训效果评价指标13个。 2.通过对116名不同层级的护理人员进行问卷调查，调查对象所在单位均对新入职护士进行了理论知识及实践技能考核评价(100％)，评价落实比例占后四位的项目分别是评判性思维、整体护理能力、心理护理能力、个人职业发展。由此过程提取出效果评价指标21个。 3.通过与8名护理管理及教学培训管理人员进行访谈，提取出培训效果评价指标23个。 4.在上述三种途径获得的培训效果评价指标基础上，基于柯氏模型理论初步构建《新入职护士岗位培训效果评价指标体系》，包括4个一级指标，10个二级指标，32个三级指标及相应评价标准。 5.通过对20位护理专家进行两轮函询，确立了《新入职护士岗位培训效果评价指标体系》，包括4个一级维度，11个二级维度，37个评价指标及相应评价标准，并确立了各级维度和指标的权重。 结论： 在现状调查、半结构访谈及德尔菲法专家咨询的基础上，基于柯氏模型理论建立了新入职护士岗位培训效果评价指标体系。该指标体系内容科学、准确、全面，为医院管理者考核岗位培训效果，完善培训方案，进而提高临床护理质量提供了依据。