【摘 要】
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自上个世纪60年代迄今，现代计算机网络已经有40年的历史，特别是90年代中后期Internet的快速成长，使网络渗透到社会生活的各个环节。然而数量的激增并不能保证质量，如若没有一个积
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自上个世纪60年代迄今，现代计算机网络已经有40年的历史，特别是90年代中后期Internet的快速成长，使网络渗透到社会生活的各个环节。然而数量的激增并不能保证质量，如若没有一个积极的评价标准，信息秩序将混乱不堪，信息资源的质量也将良莠不齐。网站是优还是劣需要各方加以评价后得出结论。对于目前的互联网发展速度，亟待出现良好、全面的网站评价指标体系。
另外，大学网站是高校对外交流的窗口，它的质量优劣直接关系到大学的形象和声誉，体现大学的办学水平与层次。因此，大学网站评价具有现实指导意义。本文在建立大学网站综合评价指标体系的基础上，以山东省大学网站为例进行实证研究，分析了指标体系的合理性，及山东省各大学网站的建设水平。
首先，在分析国内外网站评价研究的基础上，结合大学实际，构建一套实用性强的定性与定量相结合的大学网站综合评价指标体系。运用AHP法较为合理地分配权重，建立综合评价模型。
其次，以山东省的大学网站为对象进行实证研究，从定性与定量相结合的角度，运用模糊评价、灰关联分析等方法，综合评价各大学网站，并得出排名。
再次，对评价结果进行相关分析，分析发现网站排名与大学综合排名二者显著相关。各指标中，访问量、外部链接量与总得分相关性最强。高校网站吸引外部链接中，最多的是来自教育科研网域。
此外，通过实证研究，一方面了解大学网站的运行情况，发现网站建设中的优势和不足，并提出改进、完善措施与建议，以进一步提高大学的声誉和知名度。另一方面修善评价指标体系，挖掘大学网站网络信息资源的分布规律，便于网络数据的获取，对网站评价提出新的思路，并对网络信息计量学的研究理论与方法做出有力补充。
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