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比较思想政治教育是一门年轻的学科。目前，关于“比较思想政治教育”的概念尚无确切的界定。一般认为，比较思想政治教育是以世界各国的思想政治教育为研究对象，分析各国思想政治教育的状况、特点，研究、揭示各国思想政治教育的规律，探索各国思想政治教育发展趋势的一门教育学科。比较思想政治教育的研究是一个新兴的领域，通过比较研究，不仅可以揭示世界各国思想政治教育的共性问题，还可以把握世界各国思想政治教育的个性问题，了解思想政治教育的普遍价值，使人们避免用清一色的眼光去看待思想政治教育。通过比较研究，学习世界先进的经验，有助于我们把共产主义理想教育建立在更科学的基础之上；有助于消除封建道德和旧传统观念的影响；有助于开阔人们的视野，吸收先进的文化科学知识和管理经验，增强辨别是非的能力。这对提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质都有重大意义。因此，加强比较研究，从比较研究中找到我们思想政治教育所处的位置，从比较研究中做出选择与发展的依据，从比较研究中培养思想政治教育工作者的现代思维方式和能力。对于世界各国之间互相学习、取长补短，丰富和发展本国的思想政治教育是非常必要的。思想政治教育方法是实现思想政治教育目标的必要条件，是使思想政治教育内容产生影响的必要手段，是影响思想政治教育效果的重要因素。思想政治教育方法的研究是比较思想政治教育重要的组成部分。思想政治教育的方法有一定的层次结构，大致可以划分为：原则方法，具体实施方法，操作方法，评估方法等。本文主要关注中美思想政治教育的实施方法的比较研究。知识经济时代的思想政治教育必须要引导人们开阔视野，面向现代化、面向世界、面向未来。树立起开放、更新和发展的知识观。积极主动地汲取世界各国的现代科技文化知识的精华，自觉培养起对新事物、新信息、新科技的敏锐感。这就必然要求思想政治教育方法加快创新的步伐，跟上社会的需求和发展。思想政治教育方法创新是一项经常性的、涉及面很广的工作，是一项系统工程，需要在继承传统方法的基础上不断吸收一切合乎时代发展要求、适应人们思想实际的方法。具体的说，应该做到以下几点：1．创新发展原有的方法，创造和发现新的合乎时代要求的方法2．充分利用高科技手段，实现手段的传媒化、计算机化和网络化3．实现多学科方法的交叉整合，重视思想政治教育方法的学科化研究4．注意运用隐蔽性教育方式提高思想政治教育的效果5．自我教育和指导性教育相结合6．加强思想政治教育工作，注重人文关怀和心理疏导