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随着经济体制的改革，中国经济在最近几年达到空前的发展，人们生活水平逐年提高，基本解决了温饱问题，精神生活也不断提高。生活在城镇中的居民已经达到小康生活，但是在这一群人中还有一部分人处在城镇平均生活水平线以下，他们还在解决着温饱问题，依靠着政府的低保金度日。在这些低保家庭中存在着很多问题，例如生活困难，社会地位低，精神匮乏，家庭教育问题突出。尽管目前国家城镇低保制度已经较为完善，但是主要解决的是他们的经济生活，直接给予物质补助，对于低保家庭的精神生活却没有涉及。在部分低保家庭中还存在着儿童，他们尽管包括在低保户中，但却没有得到直接的救济，特别是精神层面上的。低保家庭儿童被贴上了标签，由于家庭依靠着低保金生活，接受政府的救济，一方面生活困难，生活条件较差，营养得不到满足，体制较差。另一方面最重要的是精神方面，由于家庭贫困，有着低保户的称号，会在人际交往当中占有非常不利的地位，心理上容易自卑，不敢交往，在学习以及人际交往中胆怯，自信心不足，严重者会产生负面情绪，出现行为偏差。社会工作主要服务于弱势群体，利用专业方法解决问题，达到助人自助。针对城镇低保家庭儿童自卑、自信心不足的问题，本文重点研究低保家庭儿童存在的自信心不足，自卑心理严重的问题，分析社会工作专业方法介入低保家庭儿童自信心方面的重要性，运用社会学习理论和社会支持网络理论来设计小组工作方法，并对小组工作过程进行记录与评估，最后提出政策建议。旨在通过社会工作专业方法帮助低保家庭儿童这一弱势群体，改善低保家庭儿童存在的自卑心理，获得自信，从而在人际交往和学习方面获得动力，促进低保家庭儿童健康发展。