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职业教育作为现代教育体系的一个重要组成部分，是实施“科教兴国”战略的重要依托，是将科学技术转化为生产力的不可缺少的重要环节。发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径，是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节，必须摆在更加突出的位置。在经济欠发达的西部地区，尤其需要加快发展职业教育。基于以上背景，本论文对我国西部地区职业教育的现状及问题进行研究，力图打造多元综合、富有创造精神、能够自我发展和完善的职业教育体系。本文共分为四个部分进行具体论述：
本研究首先分析了职业教育这个概念的内在属性，梳理职业教育的历史源头和发展历程。先从职业教育的本质属性和一般属性论及，然后结合我国目前的职业教育层次体系，着重分析职业教育与普通教育的区别和联系，解读职业教育的课程设置、培训模式和教学目标。其次，在对职业教育这一概念有了整体把握的基础上。进一步分析现代职业教育的起源和发展，以德国、美国、日本等职业教育先发国家为坐标系，对比分析我国近现代职业教育的发展，并重点关注西部少数民族地区的职业教育发展情形，从中探寻普遍存在的问题。再次，以重庆市为个案，深入分析重庆市西南少数民族地区发展职业教育的特殊性和必要性，然后分别从社会认识、制度建设、投入机制以及体系建构等几个维度全面探究西部职业教育存在的问题。最后，基于前面几章的描述和分析，以西部少数民族地区的社会现实为根本立足点，分别从终身教育理念的确立、教育政策的支撑、办学模式的创新以及产业政策的调整和企业、资源优势的利用等几个方面出发，结合西部社会经济发展的实际，促进西部职业教育规模化、集团化发展，建立并完善符合西部地区实际的初、中、高等职业教育体系。