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现如今科技技术的飞速发展使得新媒体技术在社会中得到了广泛的应用。网络是新媒体传播的主要平台,微博、微信、交友网站等新媒体技术的应用和推广,使得人们的生活更加多姿多彩。而作为社会时尚引领者的大学生,自然对新媒体充满了极大的兴趣。教师利用新媒体进行高校思想政治理论课教育教学这不仅符合时代发展的潮流,也能大大的提高大学生对思想政治理论课的兴趣。新媒体时代教学资源的极大丰富为大学生选择学习资源提供了有利条件,大学生可以根据自身需要选择学习资源,也可以在网络上运用不同方式进行学习。这样既提高了大学生自主学习思想政治理论课能力,也增强了高校思想政治理论课教育教学的实效性,激发了大学生学习思想政治理论课的兴趣。但是,应当看到的是,网络等新媒体背景下的一些制约因素也给当代大学生的思想观念、价值判断、行为方式等带来了许多不利影响,给高校思想政治理论课教育教学,带来很多问题,使思想政治理论课的教育教学实效性大打折扣。总而言之,新媒体给提升思想政治理论课教育教学实效性带来了良好机遇和有利条件的同时也带来了前所未有的严峻挑战和不利因素。因此,如何采取有效措施,抓住利用新媒体的良好机遇,充分利用其有利条件,减少其不利影响,切实增强高校思想政治理论课教育教学的实效性成为了亟需解决的问题。本文通过访谈研究,从以下几个方面阐述了自己的观点:第一部分是绪论。介绍研究内容方法及创新点、研究背景意义、国内外研究现状。第二部分主要研究高校思想政治理论课教育教学实效性与新媒体时代的相关理论。界定了新媒体、新媒体时代并分析了高校思想政治理论课目前的基本情况、实效性与高校思想政治理论课教育教学实效性的内涵,新媒体时代的特点和实效性衡量标准;第三部分主要论述就现阶段要想利用新媒体来提高高校思想政治理论课教育教学实效性所遭遇的困境。第四部分主要论述面对网络新媒体时代下增强高校思想政治理论课教育教学实效性应该坚持的理论,并提出一系列增强高校思想政治理论课教育教学实效性的有效对策。