【摘 要】
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2017年12月《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》的颁布,使高校思想政治工作开启了由“小思政”到“大思政”的新时代,切实构建育人体系、挖掘育人要素、完善育人机制等
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2017年12月《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》的颁布,使高校思想政治工作开启了由“小思政”到“大思政”的新时代,切实构建育人体系、挖掘育人要素、完善育人机制等新要求的提出,促进高校思想政治工作形成全面育人的新格局。网络育人是新时代网络媒体高度发展下的新型育人方式,有助于推进高等教育的信息化、网络化,网络育人体系作为十大育人体系中的重要一环,成为现代育人体系中备受关注的研究话题之一。高校网络育人是新时代高校思想政治教育的重要领域,构建高校网络育人协同机制具有重要的时代价值。当前网络环境高度开放,网络价值渗透频仍和社会思潮激荡,给立德树人工作带来重大挑战,构建高校网络育人协同机制是应对高校网络育人现实挑战的迫切需要,是凝聚与整合各种力量、增强网络育人合力的内在要求,是当前高校德育发展的重大课题,构建高校网络育人协同机制是深化高校网络育人的战略举措,更是推进高校网络育人创新发展的必由之路。高校网络育人协同机制究其本质来说就是高校网络育人系统各要素之间相互关联、相互协同的结构关系与运行方式。需求导向、协同联动、优势互补和合力育人则是高校网络育人协同机制运行过程中固有的、稳定的、核心的性质,也就是该机制的本质所在。高校网络育人协同机制所具备的区别于其他教育机制的显著特点主要包括开放性、立体性、协调性、引导性与渗透性。高校网络育人协同机制研究的落脚点在于如何科学处理好开放与引领、耗散与整合、创新与协同的关系,构建网络育人协同机制,推进高校网络育人信息研判机制、科学决策机制、资源共享机制、协同培育机制与反馈调节机制的协同发展,促进高校网络育人工作中的技术、资本、信息、人才等创新要素充分聚合与协调,形成同向同行、上下联动、优势互补的协同育人机制,不断增强高校网络育人的德育合力和整体效应。
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