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荧光新试剂、新体系研究---腙类试剂研制与应用
【机 构】
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南开大学
【出 处】
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南开大学
【发表日期】
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1991年期
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图式理论是基于一定的语言文化知识积累基础上的转化运用,体现了知识结构的重组和优化。利用学生已有的语言文化知识来探寻彼此之间的相互联系,让学生在听英语的过程中不断表达语言知识,更能够让学生接受。通过运用语言知识彼此之间的相互联系和搭建解码运用载体,更能够丰富学生语言文化知识视野,提高语言听说表达综合运用技能水平。 一、从文本素材中挖掘信息源,增加图示输入 图式理论强调学生原有知识和后学知识的融合