思想政治教育视域下大学生生态人格培育研究

• 作 者: 贾永腾
• 出 处: 吉林大学
• 发表日期: 2017年期
• 关键词: 思想政治教育 大学生 生态人格

建设生态文明是人类文明形态演进的必然结果,也是中国特色社会主义事业建设的必然要求。在生态文明建设的背景下,思想政治教育必须回应时代课题,发挥生态人格塑造功能,在理论上建构并且在实践中培育生态人格。大学生作为生态文明建设的重要力量,然而还存在着一定程度的生态人格缺失。思想政治教育必须使大学生形成合理的生态人格结构,强化生态行为,最终形成生态人格。本文分为五章:第一章,绪论。阐述选题背景、研究意义、国内外研究现状、研究思路和研究方法。第二章,生态人格概述。首先,分析“生态”和“人格”这两个概念,在学术界研究成果的基础上,解读生态人格的内涵,概括生态人格的特征。然后,阐述生态人格的结构,包括要素结构和动力结构两个层次。再次,揭示生态人格的本质。最后,分析思想政治教育与生态人格的关系。第三章,思想政治教育视域下大学生生态人格培育的理论依据和现实依据。本文以中国古代的生态思想、马克思主义生态观、西方生态伦理学、思想政治教育生态价值理论为理论依据,从美丽中国建设、思想政治教育发展、大学生全面发展的维度探讨现实依据。第四章,大学生生态人格缺失的表现与原因。学术界的调研数据表明大学生的生态知识薄弱,生态文明观缺位,生态心理不健全,生态文明的践行度低。本文从教育理念、教育内容、教育者、受教育者、环境五个方面分析了大学生生态人格缺失的原因。第五章,思想政治教育视域下大学生生态人格培育的路径。坚持先进的教育理念,建构大学生生态人格培育的内容体系,教育者重视生态人格培育的过程,大学生自主建构生态人格,营造良好的教育环境。