【摘 要】
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随着我国社会经济飞速发展,人们渴望更多教育机会和更优质教育资源,统一化的课程安排无法适应每间学校及师生的个性化需求。近年来,国家落实新课程改革和素质教育,人们更加重
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随着我国社会经济飞速发展,人们渴望更多教育机会和更优质教育资源,统一化的课程安排无法适应每间学校及师生的个性化需求。近年来,国家落实新课程改革和素质教育,人们更加重视有效校本课程的开发,校本课程能弥补国家课程的不足,突显办学特色,促进教师和学生个性发展。因此,素质教育需要开发特色的校本课程,这是完全符合社会发展规律的。开展有效校本课程开发的研究与探索,现实意义重大。本文以广东博文学校开发的校本课程为研究对象,笔者在对校本课程的含义、开发原则及其现实意义进行初步阐明的基础上,主要探究广东博文学校在相关教育理念指导下,开展校本课程开发的具体做法,通过对广东博文学校校本课程有效开发的实践的探索,我们希望能为更多的民办学校的校本课程开发和特色化办学提供有益的借鉴。本文共四个部分:第一部分为导论部分,说明了校本课程开发的发展历程,阐明了其研究的目的与意义,并对相关理论进行了搜集与阐述,介绍了本研究的思路及方法。第二部分是概述了校本课程开发的涵义、原则及意义。笔者认为学校进行校本课程开发要遵循协调性、个性化、整体性、灵活性和适应性五大原则,并揭示出校本课程的有效开发和实施有着十分重要的现实意义。第三部分着重对广东博文学校的校本课程开发实践进行了较全面深入的考察研究。笔者介绍了样本学校的整体情况和办学理念,系统总结和归纳了博文学校校本课程开发的具体内容和形式,较深入剖析了广东博文学校校本课程开发成功的影响因素,并揭示了校本课程开发与实施中应注意的问题。第四部分为结语部分,概述校本课程有效开发对学校、教师及学生所带来的好处,笔者也对进一步校本课程开发提出自己的思考和设想。
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