【摘 要】
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随着哲学社会科学工作座谈会的召开,党中央高度重视构建中国特色哲学社会科学。习近平总书记强调:要加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发,使中华民族最基本的文化基因与当代
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随着哲学社会科学工作座谈会的召开,党中央高度重视构建中国特色哲学社会科学。习近平总书记强调:要加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发,使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调,把跨越时空、超越国界、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来。人文精神再一次被时代所召唤。应试教育背景下,多数理工科大学生从高一下学期就减少了对历史、地理、政治的涉略,人文基础相对薄弱,人文精神在一定程度上有所欠缺。轻视理工科大学生人文精神培育,不利于理工科大学生的全面发展和综合素质的提升。培育理工科大学生人文精神就是将优秀的人文知识和文化成果传授给理工科大学生,使之内化为人的言谈、行为、举止等,从而使理工科大学生具有较好的内在品质与外在气质。培养出大批富有人文精神的理工人才,有利于满足社会对全面发展的复合型人才的需求,有利于促进社会主义现代化建设和国家的可持续发展。本文以理工科大学生为视角,研究人文精神培育。在界定理工科大学生概念的基础上,将人文精神的内涵与理工科大学生的特点相结合,概述理工科大学生人文精神的内涵。依据理工科大学生人文精神培育的理论基础,分析理工科大学生人文精神培育的重要意义以及理工科大学生人文精神培育的原则。同时进行相关的实地考察与调研,把握当代理工科大学生人文精神现状,通过调查数据,了解理工科大学生人文精神现状的优势与劣势,剖析理工科大学生人文精神培育存在的问题及其影响因素,从而探索理工科大学生人文精神培育的有效途径。理工科大学生人文精神培育的提升,需要从培育观念、培育内容、培育方法、培育环境四个方面入手,多项并举、合力推进。
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