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20世纪初到30年代中期是中国儿童文学在现代意义上的生成期。本文主要以现代中国儿童文学生成期出现的有关儿童和儿童文学的现象、史实为研究对象。在历时研究的背景下,将现代中国儿童文学的生成作为一个有机体来考察。试图勾勒其内在的运行路径,并分析其成因。
现代中国儿童文学的生成,不是像一粒种子那样,发芽、长大、开花、结果的简单过程,它更加表现出大江分流的显著特点,即由一种混合翻腾的状态,在不断的向前过程中逐步与其他成份分流,其生成路径由混沌而逐渐明朗起来,最终形成一条相对纯净的小河,并沿着自己的河床流淌开去。因此,本文对现代中国儿童文学生成的考察并不仅限于纵向时间的维度,而更主要是体现在横向径流之间的分离与并轨上。基于此,本文分如下三章论述:
第一章从现代中国儿童文学的生存状态入手,通过分析当时人们切近儿童文学的三种主要途径,具体阐述儿童文学与其他文学现象从共生到独立的生成过程:一是由儿童问题关注儿童文学,二是因“浪漫情结”青睐儿童文学,三是经民俗学认识儿童文学。随着人们对儿童文学认识的深入,儿童文学中的“非儿童”因素逐渐回归到各自原来的领域之中,现代中国儿童文学最终确立了为儿童服务的发展路径。
第二章从儿童文学的价值认定来阐释现代中国儿童文学的生成过程。将儿童文学作为“玩具”来满足儿童现在的生活曾获得一致认同,同时,儿童又是个人发展的起点,所以还要注重养成其健全的人格。因此,儿童文学需要承担两重责任。然而随着中国传统文化的不断渗入以及中国特殊的社会背景,儿童文学的价值最终被归结到教育立场为主导的思想上。教训——儿童本位——教育,对儿童文学价值判定的嬗变表明现代中国儿童文学的生成是一个从靠近儿童本位到偏离儿童本位的过程,同时也确立了中国以教育立场为主导的特殊的儿童文学价值观。
第三章从儿童文学的传播媒介来探讨现代中国儿童文学的生成过程。传播媒介为普及新的儿童观和提升儿童文学地位起到了举足轻重的作用。从依附成人期刊的“专栏”到独立出版发行的“专刊”,儿童文学传播载体的交化鲜明而直接地体现了儿童文学在现代中国从共生状态走出,逐步成为自在自为的个体的生成过程。