准格尔旗小学教师专业发展问题与对策研究

• 作 者: 魏晓清
• 出 处: 内蒙古师范大学
• 发表日期: 2020年01期
• 关键词: 准格尔旗 小学教师 教师专业发展 对策

教育大计,教师为本;教师大计,专业为本。教师专业发展是指教师作为专业人员不断发展和完善专业理念、专业知识、专业能力、专业情感等方面的过程。教师专业发展是适应教育改革与发展的趋势。提高教师队伍的整体素质,推进教师专业发展是现代社会对创新人才培养的需求。而小学教师专业发展水平直接影响未来国民素质的发展。因此,深入研究小学教师专业发展问题势在必行。本文选取准格尔旗6所小学的教师为对象进行了问卷调查,并结合个别访谈,发现准格尔旗小学教师专业发展存在很多问题,教师专业情感偏低、教师专业知识相对薄弱、教师专业能力不强、教师专业发展活动受限等。这些缺陷都影响着小学教师的专业发展水平。笔者从外部(国家、社会)和内部(个人)因素分析产生这些问题的原因。从外部因素看,社会期望不切实际、支持政策未能有效落实、乡镇小学教师社会地位偏低、学校制度存在缺陷、校长领导方式不恰当更阻碍了教师的专业发展。从教师内部因素分析,很多小学教师自我调控能力不足、自我评价不到位及自我要求过低等,这些因素都间接影响了小学教师的专业发展。本文在成因分析的基础上,提出促进小学教师专业发展的建议与对策。在外部系统的推动层面,要提高乡镇小学教师的社会地位、精准扶教,确保相关政策落实到位、发挥校长的领导作用、完善进修形式和完善小学教师专业评价制度等以促进小学教师专业发展品质。在内部系统支持层面,教师要树立终身学习理念,增强教师自身专业发展意识、强化教师自身反思实践的能力、准确定位,合理规划职业未来、加强教师专业引领,促进教师专业合作交流等以提升教师持续专业发展和自身成长。