基于5E教学模式的高中英语微信小程序辅助教学平台设计与实践研究

• 作 者: 高慧敏
• 机 构: 中央民族大学
• 出 处: 中央民族大学
• 发表日期: 2021年01期
• 关键词: 高中英语 5E教学模式 微信小程序 辅助教学平台

随着信息时代的到来,基础教育的改革势在必行。其中改进教学观念和改变教学方式已成为基础教育改革的重点,这也是学校提高学生创新思维能力和综合素养的重要途径。笔者通过对近年相关文献的研读发现,微信小程序在培养学生的核心素养方面有一定的积极作用;且5E教学模式非常契合新课程标准所规定的教学要求的各个阶段。因此,本研究尝试将5E教学模式嵌入微信小程序辅助教学平台,构建基于5E教学模式的高中英语微信小程序辅助教学平台,并在高中英语课程中进行教学实践研究。本研究主要从以下三个方面展开研究:第一,基于5E教学模式的高中英语辅助教学微信小程序设计。首先,梳理5E教学模式和微信小程序的研究现状,提出基于5E教学模式的微信小程序的构建思路;其次,分析基于5E教学模式的高中英语微信小程序辅助教学平台的可行性和设计原则;再次,立足英语学科特点,对高中英语任课教师和学生进行访谈及问卷调查,了解使用者对辅助教学平台的实际需求和教学需要改进的方向,设计基于5E教学模式的系统总体功能及应具备的功能模块;最后,分析系统的逻辑结构,从微信端、微信API接口、服务器三方面设计出系统的整体架构。第二,微信小程序辅助教学平台的开发。首先,确定开发工具,了解微信小程序的开发流程,然后通过前面的设计来实现系统界面以及具体的功能模块;其次,完成辅助教学平台中所用到的学习资源的设计开发,以“Unit1:Friendship”为例,对该单元的内容进行分析之后,进行基于5E教学模式各环节的教学设计,将之应用于课程学习模块的各个环节;最后,对小程序进行试用和测试,确保小程序的性能良好,且操作无障碍。第三,微信小程序辅助教学平台的实践研究。为了验证基于5E教学模式的微信小程序辅助教学平台在高中英语教学实践中的可行性和教学效果,本研究在陕西省某中学开展教学实验,实验采取的是单组前后测设计。为了确保教学实践的顺利进行,首先,对教师访谈,学习和借鉴教学经验。其次,在教师的指导下,设计具体的教学案例,并实施实验教学。实验结束后,先从教师和学生两个角度调研实验教学效果。最后分析实验数据,得出实验结论。实验研究结果表明:基于5E教学模式的微信小程序高中英语辅助教学平台不仅提升了学生的学习兴趣,还提升了学生的英语学习应用能力,得到预期研究结果。