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随着统编版历史教科书的编订以及在全国的推广,将逐渐取代原先各种版本通行使用的历史教学现状。历史教科书是历史教师完成教学任务的主要载体,史料教学是教师进行历史教学时常用的教学方法之一,而统编版历史教科书中的史料大多是以课文辅助系统的形式展示着。课文辅助系统中的史料不但是对教材内容的补充和说明,更是不可多得的课程资源。本文以七、八年级统编版《中国历史》为研究对象,对历史教科书课文辅助系统的结构与功能、历史教科书课文辅助系统的分类、课文辅助系统中的史料以及史料教学常见问题进行分析和研究,通过问卷调查、访谈等研究方法,了解到延安市所属的市区和乡镇学校中关于教科书课文辅助系统史料教学的运用,存在着应用过程精细程度不一和问题设计精准程度不一的问题,进而针对性的提出了课文辅助系统史料教学的针对性、适度性和灵活性的运用原则,以及精心挑选史料,发挥助学功能;巧妙设计问题,启发学生思维;合理使用信息技术,化繁为简的运用策略。同时结合本文研究的结果,以课文教学举例的方式,对课文辅助系统中史料教学进行运用设计,以期达到改善初中历史教科书课文辅助系统中史料教学现存问题的目的,进一步提高学生对历史科目学习的兴趣,转变历史教师教学的方式,发挥历史教科书的“学本”功能,更好的为初中历史教学工作服务。