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在我国，幼儿受教育权作为宪法规定的一项基本权利并未得到足够的重视。社会上普遍存在着“入园难”、“入园贵”的问题，并且与其他教育阶段相比，我国的学前教育发展存在明显的地区差异、城乡差异。本文通过实证分析法、数据分析法、比较研究法等方法对幼儿的受教育权进行研究，提出幼儿受教育权的概念，幼儿受教育权法律保护的特殊性，我国目前关于幼儿受教育权的法律规定以及法律保护的不足之处，并且在对其他国家和地区幼儿受教育权法律保护措施分析的基础上，提出了我国应该如何完善对幼儿受教育权的法律保护。