【摘 要】
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改革开放以来,我国的民办教育方兴未艾,蓬勃发展,逐步形成了以政府办学为主体,社会各界力量共同参与办学的新局面。二十多年的恢复和发展,我国的民办教育形成了一定的办学规
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改革开放以来,我国的民办教育方兴未艾,蓬勃发展,逐步形成了以政府办学为主体,社会各界力量共同参与办学的新局面。二十多年的恢复和发展,我国的民办教育形成了一定的办学规模,并且有了自身的层次、结构和办学特色,成为我国教育事业的一个重要组成部分,为我国培养了各级各类人才,推动了社会发展。人们对世界认识的逐步加深和深化,提出了可持续发展的唯物史观,民办教育的可持续发展是可持续发展在教育领域的反映。促进民办教育可持续发展,解决现实中的难题,防范外部的冲击,是实现民办教育可持续发展最为迫切需要解决的理论和实践问题。本文主要采用了文献分析法、数据分析法、比较法等研究方法。论文包括五章内容：第一章介绍研究的目的及现状,以及对民办教育的界定和对可持续发展内涵的揭示；第二章回顾了改革开放以来我国民办教育发展的历史,分析了它的特征；第三章对我国民办教育可持续发展的客观基础进行分析,指出我国民办教育发展面临的冲击；第四章详细分析了我国民办教育可持续发展的制约因素；第五章主要在前面论述的基础上结合国内外经验,提出了如何促进我国民办教育可持续发展的对策建议。
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