【摘 要】
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在教育部规划的小学义务教育中,体育教育是不可或缺的重要组成,而体育教学作为体育教育中的主要形式,在体育教育中占据重要地位。20世纪90年代初,我国开始倡导素质教育,经过
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在教育部规划的小学义务教育中,体育教育是不可或缺的重要组成,而体育教学作为体育教育中的主要形式,在体育教育中占据重要地位。20世纪90年代初,我国开始倡导素质教育,经过近30年的发展,城、乡小学体育教学呈现出明显的差异化,在现有文献中,多以城区小学的体育教学为研究对象,对乡县小学体育教学的考察极为匮乏。在这样的背景下,本文对隆回县小学的体育教学进行研究,具有重要的现实意义。我国目前正处在应试教育向素质教育转型的关键时期,如何在小学体育教学中,不断加强体育锻炼,逐渐提升学生的健康意识,使学生的德智体美劳全面发展,依然是当前教育所思考的重点和热点问题。本文主要以隆回县城内万和实验学校、九龙学校、东方红小学、群贤小学、梨子园小学、南松小学、木良小学、桃花坪小学等八所小学为调查研究对象,通过文献资料法、问卷调查法、统计分析法等研究方法,从体育课时投入、教学过程、教师构成、体育设施、教学形式等几个方面,对隆回县的小学体育教学开展现状进行了详细的调查与分析,特别是重点针对其中存在的具体问题进行了深入的探讨;隆回县小学的体育教学中有许多需要我们深思和解决的问题,主要在集中在教学课时、教学方法、教学形式、环境设施、师资力量五个方面。最后,针对这些问题,笔者尝试提出了一些解决方案,希望为隆回县城小学体育教育的发展提供一点参考。针对隆回县小学体育教学发展现状,本文从物质基础改善和思想观念提升两个层面提出相关对策,为隆回县体育教学质量的进一步提升提供有效参考。
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