【摘 要】
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义务教育作为我国教育事业的重要基础,在一定程度上影响着国家的发展、民族的振兴,也是国家发展公平教育的重要策略。义务教育的全面实现使我国教育取得了阶段性的成就,但在
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义务教育作为我国教育事业的重要基础,在一定程度上影响着国家的发展、民族的振兴,也是国家发展公平教育的重要策略。义务教育的全面实现使我国教育取得了阶段性的成就,但在教育资源配置方面的差异使教育资源供需矛盾日益突出,严重地阻碍了义务教育水平的提高和义务教育的均衡发展。教师资源是教育资源的重要部分,优质的教师资源是保障义务教育发展的重要因素。师资均衡配置是实现教育均衡发展的一个重要途径。我国现阶段,由于经济发展水平等因素的制约,教师资源配置方面存在不均衡的现象,在一定程度上阻碍了我国义务教育的发展进程。因此,研究义务教育师资配置是具有一定的现实意义的。本文旨在调查成都市义务教育师资配置的均衡现状,分析相关数据,找出问题并提出对策与建议。主要运用了文献法、数据分析法以及统计分析等方法。首先,叙述了义务教育教师资源均衡配置的背景、国内外相关研究成果、研究目的和意义、基础教育政策等,讨论了均衡发展与教育公平之间、教育投入和人力资本之间的重要关系,根据成都市义务教育经费投入、教师数量和教师质量三个一级指标收集相关数据,借助SPSS软件分析生均教育费用、生均公共费用、生师比、中级及以上职称教师比例和骨干教师比例等六个二级指标的基尼系数、方差系数以及标准差系数来说明成都市义务教育师资配置的均衡状况,从而得出成都市各圈层间各指标是否存在差异,以此来说明成都市义务教育师资配置的均衡状态。分析数据探讨结果,从三个一级指标分别对结果进行原因分析,在财政投入、教师数量以及教师质量等方面都需采取措施加以完善。最后,根据分析结果,提出了完善成都市义务教育师资配置的对策与建议:第一,加大财政资金投入力度;第二,优化教师管理制度;第三,提升教师整体素质;第四,提高教师薪酬待遇。
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