【摘 要】
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高中思想政治课时政教育是指对高中生进行国家重大事件的宣传和教育,使其能够正确认识当前形势,理解党和国家的路线、方针、政策。高中阶段加强时政教育是新课程改革和高考改革的客观要求,也是培养思想政治学科核心素养的内在要求。本文共分为4个部分:第一部分是课题研究综述,主要论述了课题提出的背景、研究意义,目前学者们对时政教育的研究现状,以及本人研究的思路和方法;第二部分是时政教育的相关界定,分析了时政教育与
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高中思想政治课时政教育是指对高中生进行国家重大事件的宣传和教育,使其能够正确认识当前形势,理解党和国家的路线、方针、政策。高中阶段加强时政教育是新课程改革和高考改革的客观要求,也是培养思想政治学科核心素养的内在要求。本文共分为4个部分:第一部分是课题研究综述,主要论述了课题提出的背景、研究意义,目前学者们对时政教育的研究现状,以及本人研究的思路和方法;第二部分是时政教育的相关界定,分析了时政教育与高中思想政治课的关系,概括了高中思想政治课时政教育的特点及其对课堂教学、教师和学生的重要性;第三部分是通过调查结果分析高中时政教育的现状,包括已取得的进展和仍然存在的问题,并从应试教育观念、学校层面、教师层面、学生层面和时政教育本身特点这五个方面,深入分析原因;最后一部分则是根据问题提出有效的对策,包括学校的外部环境建设,教师专业能力和教学水平的提升,学生主体意识的增强三个角度。本文的研究对高中思想政治课时政教育研究具有一定的参考价值。
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