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高校发展过程中的趋同现象是近年来我国高等教育发展的过程中出现的突出问题。高校发展趋同现象的表现为目标求大与务虚同在、类型求全与错位并存、层次求高与模糊兼备。影响高校发展趋同的原因：1.高等教育管理体制的影响，主要表现为高校的自主权缺位和高等教育政策导向偏差。2.高等教育市场因素的影响，即利益机制是趋同现象的客观基础、大学排名是趋同现象的直接动因以及社会认同是趋同现象的心理因素。3.高校自身的影响，包括行政权力泛化、教育经费短缺和教育者的从众心理。
为了转变这种无序现象，高校需要由趋同向协同发展。实现高校协同发展，首先需要建设高校协同发展的外部环境，实现政府控制与高校自主之间的平衡、实现政策设计与高校自由发展之间的平衡、实现政府管理与市场调节之间的平衡；其次要打造高校协同发展的自身运作方略，需要树立特色办学理念、重视战略规划、打造自身学科优势。