【摘 要】
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自2001年《全日制义务教育音乐课程标准（实验稿）》在全国各省市基础教育领域试验以来，十余年来我国基础音乐教育经历了历史性的变革。在新课标的指导下，中小学音乐教育领域针对音
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自2001年《全日制义务教育音乐课程标准（实验稿）》在全国各省市基础教育领域试验以来，十余年来我国基础音乐教育经历了历史性的变革。在新课标的指导下，中小学音乐教育领域针对音乐教育观念、课程结构、教师队伍建设与素质培养、教学方法的改革等方面展开了系列探索与实践。本文以基础教育改革为背景，将音乐课程改革作为动力，从中小学音乐教育的视角出发，通过抽样调查，对铜川市王益区10所小学的负责人、音乐教师、学生及部分家长进行了为期两年多的跟踪调查，对音乐教师的专业素质、教学培训、教学设施配备和教学管理等情况，尤其是实施新课程标准后学校和教师对新课改的教育理念及内容在音乐课堂教学情况的实施、评价方式、师生对新课改的的反应、音乐课外活动的开展情况及教师教育科研等方面的现状进行调查，力图真实反映铜川市音乐新课改的落实情况，客观呈现小学音乐教育现状，为本地区音乐课程改革提供参考依据。
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