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我国在20世纪80年代中期普通高校开展培养高水平运动队,旨在发展完善训练体制,提高竞技水平。二十多年来,高校高水平运动队在发展中取得了可喜的进步,它给高校体育工作注入了活力,促进了学校体育事业的发展,提高了高校体育竞技的水平。但是,随着高校高水平运动队的发展,如何加强对其的管理,建立一套科学的、有利于优秀运动员培养和使用的激励机制,充分调动运动员的积极性,挖掘他们的最大潜力,增强他们的责任感和使命感,提高运动队的竞技水平,己成为摆在我们面前急待解决的问题。高校招收高水平运动员是高校体育功能进一步扩大的产物,对提高大学生的竞技水平、缩小与发达国家大学生运动竞技水平的差距有着重要的意义。高校兴办高水平运动队是我国多形式、多渠道、多层次培养优秀人才的一项重要战略举措。随着竞技体育的迅速发展,在体能与技能提高有限的情况下,对高水平运动员的激励也就越来越显得重要。因此,本研究所提出的武汉理工大学高水平运动员激励模式构建和完善问题研究就显得具有十分重要的现实意义。文章首先阐述了激励的相关概念及主要西方激励理论。其次,对武汉理工大学高水平运动员的激励现状与问题进行了详细的描述和系统的梳理。最后,综合上述研究,尝试提出了武汉理工大学高水平运动员的系统激励模型,阐述了武汉理工大学高水平运动员激励模式构建的总体原则:目标结合原则、物质激励和精神激励结合原则、外在激励和内在激励结合原则、差异化与多样化原则、激励内容系统性原则、激励价值公平性原则。并且,提出了构建武汉理工大学高水平运动员激励模式的实施措施:合理设置运动队目标,创设运动员自我实现平台;重视外部激励的作用,建立多元的评价标准;重视内部激励的作用;针对运动员个性进行激励。