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我国的中小学教育是基础教育的重要组成部分，其资源配置是否合理，其正常活动所必需的人力、物力、财力等基本物质条件是否得到应有的保证，所投入的人力、物力、财力等物质条件之间的配备组合是否适当，直接关系到我国的基础教育能否持续、稳定地发展。随着近年来社会上人们渴望接受优质教育资源与优质教育资源不足的矛盾日趋突出，中小学教育资源配置失衡的问题也逐渐凸显出来，严重影响了我国教育事业的顺利发展。
全文共分四章。第一章绪论，从教育资源配置的概念入手，分析了本文的研究背景以及研究意义，介绍了本文研究方法的选择；第二章我国中小学教育资源配置的现状及存在的问题，研究了我国中小学教育资源配置的总体状况，提出了地区间、城乡间、校际间教育资源配置失衡问题以及由校际间教育资源配置失衡衍生的择校与教育腐败现象；第三章我国中小学资源配置失衡问题的原因分析，从制度外部和内部两方面因素对资源配置失衡的原因进行分析，深入探讨了我国的现行教育财政制度与教育发展政策对教育资源配置的影响；第四章主要阐述了解决我国中小学教育资源配置失衡问题的对策，结合国外教育资源配置对我国的启示，从多角度提出了缩小地区间、城乡间、校际间教育差异、解决中小学教育资源配置失衡的对策。
本文的创新点在解决我国中小学教育资源配置失衡问题的对策上，第一，建议改革传统办学模式，采用“委托县级管理、多级政府分担经费”的办学体制，改善教育经费短缺的状况；第二，建议改革传统的基数法预算制度，采用绩效预算管理模式，提高教育资源使用效率。