【摘 要】
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先秦诸子散文是中华文化的瑰宝,也是高中语文教学的重点,将文化的传承与理解作为先秦诸子散文的教学目标是时代赋予我们的责任,是语文课程人文性的体现。本论文在高中先秦诸子散文教学调查现状分析的基础上,归纳出存在的问题:学生学习兴趣不浓厚,存在畏难情绪;课堂教学模式固化,教学方法单一;教师注重文言讲解,淡化精神传承。在语文核心素养“文化传承与理解”视域下,针对问题提出解决问题之策略:教师博学慎取,提高文化
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先秦诸子散文是中华文化的瑰宝,也是高中语文教学的重点,将文化的传承与理解作为先秦诸子散文的教学目标是时代赋予我们的责任,是语文课程人文性的体现。本论文在高中先秦诸子散文教学调查现状分析的基础上,归纳出存在的问题:学生学习兴趣不浓厚,存在畏难情绪;课堂教学模式固化,教学方法单一;教师注重文言讲解,淡化精神传承。在语文核心素养“文化传承与理解”视域下,针对问题提出解决问题之策略:教师博学慎取,提高文化素养;开展多元教学,传承文化精神。最后选取《寡人之于国也》教学案例进行评析,以期为高中先秦诸子散文教学,在实践操作层面提供切实可行的建议,提高语文教学效率,夯实学生文化修养。
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