【摘 要】
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目前我国的小组合作学习实践研究在中小学主要学科的教学领域已经做了很多的尝试,积累了很多宝贵的经验。但是在初中思想品德课教学中如何充分利用小组合作学习改变教师“满
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目前我国的小组合作学习实践研究在中小学主要学科的教学领域已经做了很多的尝试,积累了很多宝贵的经验。但是在初中思想品德课教学中如何充分利用小组合作学习改变教师“满堂灌”,学生学习枯燥乏味的现象,仍然是我们需要尝试和解决的问题。本课题意在以新课程背景下初中思想品德课教学为主阵地,以教学案例为载体,通过课堂观察、案例分析、经验总结等具有强烈反思意识的行动研究,来探究具有实践意义的初中思想品德课小组合作学习形式与实施策略,进而改善师生关系和同学关系、改进学生学习方式、提高学生的学业成绩,促进学生全面发展。本文从初中思想品德课教学中小组合作学习的现状分析、具体实施、有效性策略和反思等方面进行积极探究,力求充分吸收前辈研究的理论成果,依据初中学生的年龄特点、认知水平以及初中思想品德课程的特点,在初中思想品德课教学实践的基础之上,构建一种适合初中学生特点的小组合作学习,获取了一些经验,这些经验能为初中思想品德课的教学改革提供参考。
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