【摘 要】
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应对公共危机是公共管理活动的重要方面，健全的公共危机管理体系和有效的公共危机应对策略是政府管理水平的重要体现。既有的研究表明，我国总体上已经进入突发事件高发期①，从经
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应对公共危机是公共管理活动的重要方面，健全的公共危机管理体系和有效的公共危机应对策略是政府管理水平的重要体现。既有的研究表明，我国总体上已经进入突发事件高发期①，从经验来看，各类灾害事件、事故灾难更是频频见诸媒体，对人民群众日常生活和整个社会的稳定、运行和发展产生着的巨大的消极影响。因此，对如何建立起适合我国国情的运转协调、行动高效的危机管理体系，并在实践中不断对其加以完善的研究具有必要性和紧迫性。本文从当前中国社会的实际出发，结合典型案例，总结国内外危机处理的实践经验，探讨政府应对公共危机的策略，具有重要的理论与现实意义。 本文主要采用典型案例剖析法，以汶川地震的应对为案例，对整个公共危机管理体系和过程进行系统分析，从而揭示我国公共危机管理中政府行为的特征，进而反思政府危机管理中存在的问题，结合公共危机管理理论的基本原理与方法，提出解决问题的对策；其次是文献分析法，对中外涉及公共危机管理的经典文献与规范性文件进行收集和整理，理清现实的严谨线索与理论逻辑脉络；三是比较研究法，结合我国实际情况，对公共危机管理先进国家的危机管理体系进行比较甄别，总结有借鉴意义的做法和措施，为我国公共危机管理应对的进一步完善，提供了参考。 本文以危机周期及危机管理周期理论为基础，综合运用政府职能理论与治理理论，对“汶川地震”发生后我国政府应对灾情的整个过程和采取的一系列危机管理措施这一典型案例进行了系统分析，总结我国政府在公共危机管理中的特点、成果与经验，并结合公共危机管理先进国家的经验，旨在为有效防范和化解公共危机，保证整个社会系统的平稳、良性运行提供政策建议和支持，对我国公共危机管理应对措施中可改进之处提出如下对策： 1.建立常设危机管理机构； 2.完善危机应对机制； 3.整体规划城市公共安全设施； 4.有效管理公共危机信息； 5.提高政府的执政能力； 6.强化公众危机教育。
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摘要：审美教育是语文教学的一个重要内容，培养学生健康高尚的审美情趣和发现美、创造美的能力是语文教师义不容辞的责任，因此，语文教师应紧扣教材，启发学生从文章中挖掘美；联系实际，引导学生从生活中发现美；针对年龄，鼓励学生用自己的笔表达美；通过活动，调动学生用自己的手创造美。 关键词：中学语文 审美教育 途径 美育即审美教育，是指在教学过程中培养学生具有正确的审美观和鉴赏美、创造美的能力的教育。美育
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目前,经肝动脉插管化疗、栓塞的介入疗法是治疗中晚期原发性肝癌有效的方法.该研究将华东医院近5年来收治的资料完整的原发性肝癌98例,其中行介入治疗的中晚期原发性肝癌45例
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【摘要】识字是阅读基础，是低年级的教学重点，小学低年级语文教学主要是以识字教学为主。教师要充分利用各种教学媒体，采用一些富有趣味性的方法，来激发学生的学习兴趣，集中他们的注意力，使他们在轻松的气氛中愉快地识字。充分发挥学生的自主性，调动学生的多种感官参与学习，达到识字的目的。 【关键词】识字教学 激发兴趣 发挥自主性 提高能力 识字是阅读基础，是低年级的教学重点，小学低年级语文教学主要是以识字
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