【摘 要】
：
写作在英语中有着重要的地位,不仅可以巩固与强化输入性知识,也可以检验学生的综合语言运用能力。《普通高中英语课程标准》（2017版）中对写作提出了具体要求,然而在各种因素的影响下,高中生的英语写作兴趣缺乏,写作中也存在诸多问题,如缺乏逻辑、词汇误用等。为此,笔者现将模因论应用于高中英语写作教学,以改善学生面临的写作困境。英语中的词汇、句法、篇章结构等可以被复制的因子都可以看作语言模因,这些模因经过同
论文部分内容阅读
写作在英语中有着重要的地位,不仅可以巩固与强化输入性知识,也可以检验学生的综合语言运用能力。《普通高中英语课程标准》（2017版）中对写作提出了具体要求,然而在各种因素的影响下,高中生的英语写作兴趣缺乏,写作中也存在诸多问题,如缺乏逻辑、词汇误用等。为此,笔者现将模因论应用于高中英语写作教学,以改善学生面临的写作困境。英语中的词汇、句法、篇章结构等可以被复制的因子都可以看作语言模因,这些模因经过同化、记忆、表达以及传播四个生命阶段,进而得以成功复制与传播,这一过程有效地将语言输入和表达输出融会贯通。在模因论基本思想的指导下,本研究结合学生的英语写作现状,依据模因生命周期设计教学,从而探究其对学生的写作兴趣和写作能力的影响。本研究以邹平一中高一年级两个班的学生为研究对象,开展为期四个月的实验教学。一个班为实验班,采用基于模因论的写作教学方法,一个班为对照班,采用原有的写作教学方法。本研究旨在通过设计并实施基于模因论的英语写作教学,解决以下问题:1.模因论的应用对于高中生的英语写作兴趣有何影响?2.模因论的应用对于高中生的英语写作能力有何影响?实验教学后,笔者分别从定量（写作测试和问卷调查）和定性（文本分析和访谈）的角度收集了两班的实验结果,并对学生写作兴趣和写作能力的变化情况进行分析。通过对问卷调查和访谈结果分析后发现,学生的写作兴趣提高,写作焦虑得到缓解;通过对写作测试成绩和写作文本进行分析后发现,学生的词汇、句法、篇章以及写作综合能力均有所提升。因此,模因论在高中英语写作教学中的应用,能够使学生写作兴趣得到提高,写作能力在词汇、句法、篇章方面均有提升。
其他文献
共青团是党的助手和后备军。共青团干部是做好共青团工作的关键所在。培养有担当的高素质的专业化共青团干部的队伍,对于做好新时代背景中共青团事业的发展与改革起到促进作用。在建设团干部队伍的过程中,团干部的教育培训起到了基础性、战略性以及先导性的作用。有效的教育培训,对于提升团干部政治素养、提高业务工作能力,更好地教育引领青年、组织动员青年、联系服务青年,进一步巩固、扩大党执政的青年群众基础,完成党交给共
城市公共资源配置体现了城市综合发展水平,居民对于优质公共资源的追求体现在了对相关资源周边住宅的需求上,进而体现在带动周边住宅价格的持续上涨。另一方面,出于对更优质生活水平的追求,城市公共资源将持续吸引人口流入,流入人口的刚性住房需求也将影响着城市房地产价格变动。现有研究表明城市资源配置的增加和人口流入的增加都会推动房地产价格的上升,人口流入亦与城市资源配置保持正相关关系,然而,同时研究这三者间关系
教师提问在学生语言学习方面有着重要的作用,不仅为学生语言输入提供来源,也为学生语言输出提供更多机会。近几年,关于教师提问话语的研究越来越多,但是大多都聚焦于大学英语课堂,对初中英语课堂中教师提问话语的研究相对较少。本研究以参加“第十三届全国英语优质课大赛”的16位英语教师的课堂提问话语作为研究对象,以他们的课堂教学实录视频作为研究样本,基于输入假说、输出假说以及互动假说,主要采用文本分析法和课堂观
在中国不断走向国际化的过程中,英语口语的应用越来越广泛,人们对英语口语的重视程度也在逐渐提高。《义务教育英语课程标准》（2011年版）也提出要让学生初步形成用英语与人交流的能力,强调了口语的重要性,同时也指出了情感态度这一重要目标,引导教学研究者关注学生的情感因素。但在日常的教学中,我们不难发现还有很多学生在说英语时会有焦虑表现。对于乡镇的农村初中生来说,在英语课堂上进行口语表达时产生过度的紧张和
党的十八大以来,习近平总书记针对意识形态工作做出过多次重要讲话,充分体现了以习近平同志为核心的党中央对意识形态工作的重视程度。农村意识形态工作是面向群众最直接的工作,涉及面广,影响力强,在国家对农村意识形态工作的高度重视及各级党组织的共同努力下,农村意识形态工作取得了一定成效。但是农村意识形态工作是一项长期复杂的工程,在社会快速发展进程中,农村意识形态工作仍出现了一些新问题,这些问题在很大程度上影
为贯彻落实党和国家关于“全面实施健康中国战略”的决策部署，巩固拓展脱贫攻坚成果、助力共同富裕，充分发挥社会组织特别是公益慈善组织在大病救助领域的协同作用，3月3日，由浙江省残疾人福利基金会和浙江省医学会共同主办的“浙江省残疾人康复医疗大病救助公益项目”启动仪式在杭州举行。浙江省卫生健康委员会一级巡视员苏长聪，浙江省残疾人联合会副理事长陈益伟，浙江省残疾人联合会原党组副书记、副理事长、巡视员，浙江省
对外的汉语教学正在蓬勃发展,但许许多多的课堂问题行为影响着汉语教学,对课堂问题行为进行有效管理,是每一名汉语教师都要面临的问题。对学生课堂问题行为管理是课堂管理的一个主要内容,由于成人学生有着与未成年学生不一样的特点,巴基斯坦成人学生汉语课堂中也出现较多的问题行为,这无疑影响了汉语教学。本研究在借鉴国内外相关研究成果的基础上,利用在巴基斯坦实习的10个月,在旁遮普大学孔子学院展开研究,通过文献研究
在中学英语教学中,词汇教学始终是必不可少的环节,有着非常重要的地位。词汇是语言大厦的基石,没有足够的词汇量,学生就不具备完整地表达自己的思想或情感的能力。在当前的课堂教学中,很多教师讲解词汇时依旧使用传统的教学方式,更多停留在单词的发音、拼写及词义的机械记忆层面,很少谈及词汇的本源或它们背后的文化故事,导致中学生记忆效率偏低,经常用错或遗忘单词。词汇也直接制约着学生的听说读写能力,因此词汇教学必然
根据中国教育部《来华留学生高等教育质量规范（试行）》条例,新HSK四级是考查汉语学习者是否具备进入中国高等院校专业学习的汉语能力标准,所以新HSK四级成绩对留学生非常重要。新HSK四级中的“完成句子”这一题型题量多且分值大,考查的语法项目范围广,目前有关新HSK四级“完成句子”题的研究也有不少,但将真题与具体的某一国别汉语学习者的答题情况结合起来进行研究的文献很少,而把真题的特点及高频考点与老挝学
乡村治理是国家治理的重要组成部分,党的十八届四中全会指出“全面推进依法治国,基础在基层,工作重点在基层”。但我国农村人口数量众多,文化素质偏低,现代法治意识薄弱,加之,乡村治理法治化体系运行不顺畅,乡村治理法治制度不完善、公共法律服务供给不足等诸多原因,都是制约我国乡村治理法治建设的阻碍因素。本文紧密结合当前依法治国的现实,通过阅读大量的期刊、文献、政府工作报告等,对现有关于乡村治理法治建设的研究