小学数学生活化教学的问题与对策研究

• 作 者: 贾世伟
• 出 处: 哈尔滨师范大学
• 发表日期: 2004年期
• 关键词: 小学数学 生活化教学 问题 策略

数学与人类发展和社会进步息息相关,随着现代信息技术的飞速发展,数学更加广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面,数学最有魅力的地方就在于它来源于生活并服务于生活。数学教学基本理念之一就是应立足于生活、社会和学生的现实生活世界。但是现实的小学数学教学仍受传统应试教育思想的束缚,在新课程改革的背景下,小学数学教学引进了生活化教学的教学理念,为小学数学课堂注入了生机和活力。因此,在新课程背景下,积极探索小学数学生活化教学具有重要的理论意义与实践意义。本文共分为四章展开论述:第一章从问题的提出、研究的意义、国内外研究现状几个方面对小学数学生活化教学的研究背景进行了论述,采用文献研究法、问卷调查法和访谈法进行研究,并对小学数学生活化教学的相关概念进行了界定。第二章是对小学数学生活化教学的调查与分析。对样本学校的教师和学生进行问卷调查,对部分教师进行访谈,通过问卷调查和访谈的结果统计分析,了解到小学数学生活化教学的现状。第三章是小学数学生活化教学存在的问题及原因分析。主要存在教师对数学生活化教学目标的不明确、教学内容与学生生活实际脱节、教学情境创设流于形式化以及教学方式单一等问题,并从社会、教师、家庭及学生四个方面分析了问题的成因。第四章提出了小学数学生活化教学问题的解决对策。针对小学数学生活化教学存在的问题和成因,从提高小学教师对生活化教学的认知、创设有效的生活化教学情境、合理利用和开发生活化素材、注重教学各环节的生活化和加强学校与家庭、社区的联系五个方面阐述了小学数学生活化教学的改进策略。