【摘 要】
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在对外汉语教学中,口语教学以教材为依据,教材质量的高低对教学效果有着至关重要的影响。口语教材话题选择是否科学实用,将直接关系到教材质量,因此本文从话题编选方面对《发
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在对外汉语教学中,口语教学以教材为依据,教材质量的高低对教学效果有着至关重要的影响。口语教材话题选择是否科学实用,将直接关系到教材质量,因此本文从话题编选方面对《发展汉语·初级口语》教材进行分析。一部教材质量高低不仅要对其进行内部分析,还要进行外部评价,二者相辅相成,缺一不可。前三章本文主要分析教材。在引言中,本文主要阐述了选题缘由、研究现状以及研究方法等;第二章本文以《国际汉语教学通用课程大纲》和《国际汉语能力标准》中对初级教材话题的选择与初级口语能力要求与教材相比对,发现教材在编写目的与原则、编写总目标等与标准/大纲相一致;第三章本文重点对教材话题内容和类型分析,考察各类话题在教材中所占比重,并对话题内容进行分析,发现教材实用性较强,但趣味性较低,在一定程度上对学习者造成了影响。后两章为对教材外部评价。在第四章中本文对苏丹喀土穆大学孔子学院的学习者进行了调查问卷并根据调查结果进行教学设计。通过调查本文发现学习者在学习过程中更加注重话题的实用性与趣味性;第五章本文针对学习者不喜欢的话题进行教学设计,使之改变学习者对话题的学习态度;在第六章,本文对教材话题编写及课堂教学提出些许建议,以期对对外汉语口语教材编写与初级口语教学有所贡献。
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