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课程资源是新一轮国家课程改革所提出的一个重要概念，随着课程改革的力度不断加大，课程资源的重要性日益显现。对课程资源的开发与利用不仅可以丰富学生对世界的认识及体验，从而促进转变课程功能及学习方式，同时还可以促进教师的发展。
本文针对学科教学主体课程资源意识淡薄、课程资源匮乏的现实，分析背后的诸多原因，积极探讨思想政治课程资源的开发和利用对实施新课程和深化中学思想政治课教学改革具有的作用和意义，从而要求树立正确的课程资源观，分别从校内思想政治课程资源与校外思想政治课程资源的角度提出自己的开发和利用的见解，提出以下几项基本策略：
首先，应更新课程资源观念，教师不仅是课程的实施者，更应是课程的积极开发者。所以，在“教什么”的问题上，我们要认真学习课程标准，充分领会课程理念，更新课程资源观念，切实实现“教教材”向“用教材教”的转变。
其次，要积极进行思想政治课校内课程资源的开发和利用。不仅积极开发学生、教师两种重要的课程资源，同时还要活用教材，充分挖掘和利用政治教材的课程资源价值。另外，要积极开发和利用本校图书馆、专用教室、教学用具以及其他教学设施和实践基地等课程资源。
最后，还要重视思想政治课校外课程资源的开发和利用。要积极开发和利用社区资源、时政信息资源、网络信息资源、校本资源。
此外，在思想政治课教学中还要注意多种课程资源的融合，积极建立校内外课程资源的转化机制，以便更好地实现高中政治课的三维目标。
归根到底，对思想政治课程资源开发和利用，最终落脚点依然是为教学服务的，为学生的发展服务的。也希望起一个抛砖引玉的作用，希望有更多的人投身于课程资源的开发和使用中去，让思想政治课教学在高考的压力下仍然焕发出勃勃的生机。