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本文总共分为六部分。第一章主要阐述了本选题的背景缘起、研究目的意义以及相关研究综述。在韩国，“汉语热”有了新的趋势—低龄化。小学生作为学习汉语的新兴群体，具有新的研究价值。第二章主要从多方面概括了全罗南道小学汉语教学教学现状。第三章主要对比分析了汉韩语音系统，分类概括了小学汉语语音教学过程中常见的负迁移问题。第四章以上文分析为研究的知识背景，提出了针对韩国小学生特点的汉语语音教学策略，同时列举了对韩小学生语音教学研究的理论、事实依据和教学原则。第五章具体陈列了目前针对韩国小学生的被普遍采用的语音教学法，此外还列举了集中经过本人多次实践并取得良好教学效果的课堂语音教学法，以及教学评估与反思，希望能为现从事以及即将从事韩国小学汉语教学的汉语教师提供借鉴。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在对韩小学生的汉语教学法探索道路上，我们还有很长一段路要走，还要面临更多困难。目前，在语音教学法的研究方面，我们取得了一些成绩，但仍然有更长的路要走，任何一名汉语教师都应该继续坚持探索，不懈努力。我们必须坚定信念，总结前人经验，积极创新，因材施教，总结探索出更适合韩国小学生的汉语语音教学法。作为汉语教师，更要坚持学习，努力提高自身知识素养，提高教学技能。此外，要倾注更多的心血在汉语传播事业上，用汉语的魅力吸引更多的学习者，同时吸引韩国的教育者一同加入到汉语教学的队伍中，与汉语原语民教师齐心协力，多多探索出行之有效的对韩汉语语音教学法，一齐推动在韩的汉语教学事业。