【摘 要】
:
本学位论文由四章组成。第一章报道了蔷薇属绢毛蔷薇叶的化学成分的系统分离纯化,结构鉴定和抗肿瘤活性测试;第二章介绍了利用超临界流体色谱对绢毛蔷薇叶中复杂成分的快速定
论文部分内容阅读
本学位论文由四章组成。第一章报道了蔷薇属绢毛蔷薇叶的化学成分的系统分离纯化,结构鉴定和抗肿瘤活性测试;第二章介绍了利用超临界流体色谱对绢毛蔷薇叶中复杂成分的快速定性定量方法的建立;第三章介绍了利用超高效液相色谱四级杆飞行时间质谱联用技术对采集自不同地点的川滇蔷薇叶片化学成分的差异性成分的探寻,结合主成分分析(PCA)理论及正交偏最小方差判别分析(OPLS-DA)方法,初步鉴定了寻找到的差异性成分,提示了这些差异性成分与环境之间的关系。第四章结合本课题的研究,综述了国内外超临界流体色谱的发展状况和应用前景。 首先,我们对绢毛蔷薇叶的化学成分进行系统的分离纯化及结构鉴定。我们从绢毛蔷薇叶的甲醇提取物中,经过正相,反相硅胶柱层析及制备液相色谱等分离手段,共分离鉴定了16个化合物。运用MS、1D-NMR和2D-NMR等现代波谱分析技术,结合理化分析鉴定了以下化合物:槲皮素3-O-β-D-吡喃木糖基-(1→2)-α-D-吡喃核糖苷(1)、山奈酚3-O-β-D-吡喃木糖基-(1→2)-α-D-吡喃核糖苷(2)、gallicin-p-O-(6-O-caffeoyl)-β-D-glucoside(3)、rubanthrone A(4)、翻白叶苷A(5)、槲皮素(6)、山奈酚(7)、野蔷薇苷(8)、蔷薇酸(9)、乌苏酸(10)、19-α-OH乌苏酸(11)、金丝桃苷(12)、异槲皮苷(13)、没食子酸(14)、3,4,5-OH苯乙酸(15)、β-谷甾醇(16)。其中,化合物1-3为新化合物,化合物4为首次从该属植物中分离得到,化合物5为首次从该种植物中分离得到。我们对新化合物1-2及已知化合物4-5做了抗胰腺癌肿瘤测试,结果发现化合物4具有中等强度的抗胰腺癌肿瘤活性。 其次,我们运用超临界流体色谱蒸发光散射检测器联用技术,利用响应面实验设计的理论,建立了快速分析绢毛蔷薇叶中复杂化学成分的优化方法。此方法基于Box-Behnken designs(BBDs)实验设计及Derringers desirability理论。首先在析因实验下选出了五个最重要的影响因子,然后在8个小时内,设计实施了46个实验即得到了超临界流体色谱分离分析绢毛蔷薇叶甲醇粗提物的优化条件。在此优化条件下,九个从绢毛蔷薇叶中分离得到的标准品达到了基线分离,并选其中含量较大的五个成分进行了定量方法学考察,表明该方法的准确、灵敏、可靠和实用性。 然后,我们对采集自四川省十个不同生态地点的川滇蔷薇叶片的化学成分进行了系统的定性分析工作。利用超高效液相色谱四级杆飞行时间质谱联用技术,十个不同产地的样品(每个地点五个样品)被系统的考察,以寻找不同地点之间的化学成分差异,为成分差异与环境作用建立关系。利用主成分分析理论(PCA)及正交偏最小方差判别分析(OPLS-DA)方法,我们发现了十个生态点之间差异性的化学成分,并经过初步鉴定,发现酚酸类的化学成分是具有指示环境作用的化学成分。 最后结合我们课题的研究,综述了近些年来国内外超临界流体色谱的发展状况及应用前景,为今后的深入研究探寻方向,具有参考价值。
其他文献
《新课标》“:学生的发展是英语课程的出发点和归宿.”它强调“:课堂应该以学生为中心,课堂教学应该是学生在老师的指导下建立知识和积极思考的过程.”改革英语课堂教学,创建
计算毒理学(Computational Toxicology)已经成为研究化合物毒性的一个很重要的辅助手段。本文介绍了计算毒理学的发展现状,并详细介绍了本人使用计算毒理学的方法在化合物致突变性预测方面的应用;另外本文也介绍了如何使用KNIME来构建定量构效关系模型,并将该模型方法应用于预测化合物对梨型四膜虫的毒性和预测化合物的水溶性。论文第1章为研究背景介绍部分,综述了计算毒理学的发展现状及其应用
摘 要:计算能力属于小学数学教学里面的一大教学任务,其为学生学习数学的一个基本前提。就小学生而言,计算能力更是一项必不可少的学习技能,因此小学数学教学过程里面对于学生的计算能力加以培养就有着极为重要的地位与意义。小学生计算能力并非短时间能够一蹴而就形成的,作为教师要培养学生对于数学计算的兴趣,通过不断地知道学习,实现对学生计算能力的培养。 关键词:小学数学;计算能力;培养 過去的小学数学教学里
摘 要:在社会高速发展的今天,英语变得越来越重要,英语学科也成为小学阶段的主要科目,要让小学阶段的孩子爱上英语就要从丰富多彩的课堂活动、创新多样的奖励机制以及友好和谐的师生关系等方面入手。 关键词:小学英语;课堂活动;奖励机制;师生关系 随着经济全球化发展,英语作为全球使用最广泛的语言之一,已经越来越受到关注,小学英语更是受到了全社会的高度重视。然而,小学阶段的孩子年龄小,心智发育还不成熟,注
脱水槽是一种磁力与重力联合作用下,磁选与重选相结合的选分设备;它的磁系及磁路都有不断的改进,由电磁改为永磁,以及磁块的摆法和安放位置等都有较大发展;而在重选方面一直没有改
我校是一所陕西省重点中学,学生的生源相对较好,但每一届初中毕业生中总有一部分以比较高的数学成绩进入高中后,学习成绩大幅度下降,甚至由过去的尖子生沦为数学学习后进生,
摘 要:小学数学教学是培养学生逻辑思维和数学思维的学科,在新课程改革之后教师的小学数学教学还需要开创出新的局面,小学数学教学的核心素养包含数学意识和数学思想以及数学人文几个方面。基于此,本文对小学数学核心素养的相关要素做出分析,并且给予一定的界定和反思。 关键词:小学数学;核心素养;分析;界定;反思 小学数学核心素养的界定和反思对于小学数学教学会起到一定的参考和促进作用,要在教学中充分的体现出
数学是基础教育的基础学科,又是思维体操的学科,所以它是培养学生创新意识和创新能力的重要学科。在小学数学教学中落实创新教育,加强对学生创新意识的培养,是我们每一个小学数学教育工作者义不容辞的职责。在小学数学教学活动中,如何培养学生的创新意识呢? 一、要创设情境,鼓励学生质疑 在课堂教学中,教师要善于创设问题情境并敢于让学生独立思考,把数学知识的认识过程,转化为学生自学发现问题的质疑过程。学生能够
摘 要:数学是小学教育的重点内容,是一门以数字为基础的应用型学科,利用数学知识能够解决日常生活中的诸多问题,各个小学对数学教育普遍比较重视。计算能力是数学的基本能力,也是小学数学教育对学生的重点培养方向,学生拥有良好的数学计算能力对今后数学知识的学习以及未来的发展具有非常重要的作用,为此小学数学教师应当结合学生的实际特点,采取科学合理的教学模式,全面激发学生的学习热情,提高计算教学质量,为学生今后