【摘 要】
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随着社会信息化程度的进一步加深,我国对于在中小学普及教育信息技术的问题非常重视,同时强调要加强信息技术与其他课程的整合。本文主要对交互式电子白板在初中教学的应用状
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随着社会信息化程度的进一步加深,我国对于在中小学普及教育信息技术的问题非常重视,同时强调要加强信息技术与其他课程的整合。本文主要对交互式电子白板在初中教学的应用状况进行分析和研究。研究的主要问题有两个方面,第一,交互式电子白板在初中学科教学中关于互动性方面的影响研究;第二,交互式电子白板在初中教学中的应用实施效果评价。为了深入的了解初中课堂上交互式电子白板的使用情况,考察其在课堂教学中的发挥程度。本文以伊春市实验中学的师生为调查对象,对其进行了关于交互式电子白板互动性的问卷调查。并分析了一些利用交互电子白板进行教学的课例。通过这两种方式,得出交互式电子白板在促进课堂教学的互动性方面有着显著的作用。它不仅改变了传统课堂的“填鸭式”教学模式,而且改变了学生一直以来所处的被动接受的地位,提高了学生的主动性和学习兴趣,增强了教师与学生之间的互动以及学生和学生之间的互动。它提供了一种新的互动模式,使课堂气氛更加活跃。教学评价也在交互式电子白板的促进下展现了多样性的趋势。当然,这也对教师的教学也提出了新的挑战,促使教师提高自己的教育技术能力,达到与学科的深度融合。
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