论文部分内容阅读
人格作为一种稳定的思想行为模式既根植于个体生命生活实践之中,又集中体现着教育工作的性质宗旨和实践成效。如何引导人们形成符合社会发展要求的人格特质是教育工作必须始终关注的重大问题。对思想政治教育而言,我们的全部工作都是要将一定历史时期的社会政治价值观经由系统的思想理论教育从而转化为一代青年内在的精神诉求与外在的行为规范,引导他们养成和锤炼与社会政治发展相适应的稳定的思想和行为模式亦即政治人格。在当代中国,大学生政治人格越发受到开放环境、市场经济、信息社会、多元文化的深刻影响,并彰显出鲜明的代际特征。此外,基于政治人格在大学生人格系统中的特殊地位与功能,其反过来也深刻影响并制约着大学生的思想品质、价值选择、行为取向。当此之时,如何既准确把握大学生政治人格的具体特征与行为倾向,又科学引导其树立正确的人生观价值观,实现理想政治人格与个体全面发展的有机统一;如何既系统总结当前大学生政治人格的整体现状与发展趋向,又加快提升高校政治人格教育的针对性与实效性,实现校园环境和谐与社会政治稳定的协调共进等等。这些问题归结起来就是:在当代中国,如何准确把握大学生政治人格现状与特征,更有针对性实效性地加强大学生理想政治人格培育?围绕这一问题,本文运用文献研究和定量分析等方法,厘清了人格、政治人格和大学生政治人格的概念解读和结构要件,着重探讨了当代大学生政治人格的三重内涵和构成要素,运用实证调研剖析了当代大学生政治人格的表现特征及突出问题,分析了影响当代大学生政治人格的主体因素,并就塑造大学生理想政治人格提出了相应的培育路径。本文除去引言、结语外,共有四章:第一章,内涵结构。重在解答“当代大学生政治人格是什么”问题,包括词义考辨、概念解读、结构剖析三个方面,着重探讨了当代大学生政治人格的三重内涵和构成要素。词义考辨方面,通过厘清分析“人格”“政治人格”的词义界定,探讨了政治人格的基本内涵和构成要素。概念解读方面,揭示了大学生政治人格的三重内涵,即心理特征的综合反映,实践能力的动力来源、政治文化与政治环境的复合产物。结构剖析方面,分析了大学生政治人格的构成要件,即政治主体意识、政治参与意识和政治实践能力。第二章,现状特征。重在运用实证调研透视当代大学生政治人格的整体现状,把握大学生政治人格的基本特征。从大学生政治主体意识、政治参与意识和政治实践能力三重向度透视大学生政治人格现实表征。政治主体意识层面表现为认知程度较高,政治自觉性不强;政治参与意识层面表现为表达意愿强烈,实践主动性弱化;政治实践能力方面表现为实践技能初备,政治责任感薄弱。第三章,主体因素。重在分析影响当代大学生政治人格的主体因素。主要包括四方面内容:一是性别的不同造成政治主体在政治领域表现出思维模式与行为方式的差异。二是政治面貌的不同引发政治主体的政治立场与政治观点的差异。三是学科类别的不同促使政治主体在政治关注频度和政治参与意愿上的差异。四是学生工作经历的不同带来政治主体在政治主体意识和政治参与意识上的差异。第四章,理想样态与培育路径。重在分析当代大学生政治人格的理想样态与培育路径。理想样态方面,着重探讨了大学生理想政治人格的内涵与特征。培育路径方面,针对当前大学生政治人格面临的问题,重点围绕政治主体意识、政治参与意识和政治实践能力提出相应的培育策略。