【摘 要】
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本文通过对我国高中英语阅读课教学现状的分析,发现其教学模式不符合新课改的要求,也不符合时代对人才的要求,而合作学习正是克服现有英语学习弊端、培养合作型人才的有效途
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本文通过对我国高中英语阅读课教学现状的分析,发现其教学模式不符合新课改的要求,也不符合时代对人才的要求,而合作学习正是克服现有英语学习弊端、培养合作型人才的有效途径,因此笔者认为如何真正把合作学习运用到高中的英语阅读教学中是一个值得研究的课题。通过对国内外合作学习理论的梳理和研究,笔者努力将合作学习理论运用于辽宁省新民市高级中学的高一英语阅读教学中,提高了学生英语学习的兴趣和积极性;增强了学生的合作意识;提高了学生的英语成绩;促进了学生非智力因素的发展,同时也促进了高中英语教师对英语教学改革的思考。
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