G基因重排狂犬病病毒HEP-Flury(N1G2)株生物学特性研究

来源 :华南农业大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zmstar
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为了研究狂犬病病毒G基因从基因组的第四位重排至第二位所具有的功能差异,本实验以反向遗传操作技术拯救出的G基因重排至第二位的病毒HEP—Flury(NIG2)为基础毒株,与亲代病毒rHEP—Flury株进行生物学特性比较。同时针对HEP—Flury株G基因及GenBank中的鼠GAPDH序列,分别设计一对TaqMan引物,将标准曲线法与2—△△Ct法相结合,建立了一种定量检测狂犬病病毒G蛋白mRNA表达量的相对荧光定量PCR方法。用该方法比较两株病毒在BHK—21细胞中G蛋白mRNA表达量,结果表明,重组病毒HEP—Flury(NIG2)G蛋白的mRNA表达量是亲代病毒rHEP—Flury的1.58倍。 比较重组病毒NIG2与亲代病毒rHEP—Flury株生物学特性研究发现:重组病毒(NIG2)在BHK—21细胞中连续传5代,病毒滴度开始呈现恒定,至第6—10代,病毒滴度达到1.0×106FFU/mL,与亲代病毒相似,两株病毒在BHK—21细胞增殖规律一致;滴度为1.0×106 FFU/mL的病毒,以MOI=0.01感染BHK—21细胞,4天后病毒滴度达到最高,第5天开始下降;根据薄层扫描分析,并通过Western blotting检测结果表明,重组病毒HEP—Flury(NIG2)G蛋白表达量高于亲代病毒rHEP—Flury株,两株病毒均可见61.5KD左右的G蛋白表达条带;MTT实验对病毒感染后线粒体呼吸作用进行检测,结果显示,细胞毒素影响病毒在细胞中的复制效率进而影响病毒的滴度,亲代病毒及重排病毒滴度均在第3天显著增高,而在第4天达到最高滴度;通过动物试验研究表明,两种毒株对成年鼠均无致死性,与rHEP—Flury株相比,重组病毒对小鼠致病性降低,免疫原性提高。 上述实验结果表明,狂犬病病毒G基因重排至第二位,其糖蛋白表达量增高,病毒毒力减弱,为研究狂犬病病毒的各基因和功能的关系奠定了基础。
其他文献
依据《新课程标准》,孩子们通过小学阶段的英语学习,要达到:“能用简单的英语互相问候,交换有关个人、家庭和朋友的简单信息,并能就日常生活话题作简短叙述。”要达到以上目标,教师
数学思想是对数学方法和内容的进一步概括,是在数学内容中提炼出来的一种数学观点,在数学学习以及应用数学知识解决实际问题中都发挥着重要的作用。对此,本文对小学数学思想方法
内毒素血症是引起人、畜多器官功能障碍而最终导致死亡的临床危症之一。鸡的内毒素血症,主要由革兰氏阴性菌引起。内毒素血症发生时,细菌胞壁中的内毒素大量释放进入血液,由
视频监视系统过去一直在闭路的模拟系统上运行。这种系统是单独为机构设计的,由机构采购、部署和提供技术支持。此外,这些应用大多数是基于专有的、单个厂商的解决方案,与其
本文就数学课堂如何培养学生质疑问难习惯的教育方法、途径以及如何发展学生自主学习能力等做了相关探讨.
小学数学是素质教育的重要组成部分,是学习数学的基础,学好小学数学对今后初高中乃至大学时期的数学学习具有举足轻重的作用。而新课导入是教学中的关键环节,良好的导入方法,有助
六年级是学生小学学习的关键一年,同时也是语文学习的关键阶段.为了使学生取得优异的升学成绩,教师不仅要注重对学生进行语文知识点的讲解,还要注重对学生进行应考能力的培养
这年头,“快乐教育”渗透人心,佛系家长不在少数,“孩子快乐就好”“跟孩子做朋友”之类的言论不绝于耳.诚然,我们这一代的父母,更重视教育,更尊重孩子,但是有没有必要事事都
期刊
数学是一门应用型学科,在生活中的作用很重要.生活中处处有数学,因此,小学数学教学不能脱离实际.数学教学改革是新课程改革的重要组成部分,本文分析了生活化教学在小学教学中
语文作为小学阶段的基础学科,是培养学生基本文化素养、人生价值观的重要课程.课堂导入作为课堂教学的首要环节,在帮助教师创设学习环境、集中学生注意力、激发学生兴趣与积