【摘 要】
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本文由《“两年启蒙班”与“一年启蒙班加一年幼儿园前班”——哪种早教方案更胜一筹?》的原文、中译文和翻译实践报告三部分组成。源语文本研究了美国政府针对低收入家庭儿
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本文由《“两年启蒙班”与“一年启蒙班加一年幼儿园前班”——哪种早教方案更胜一筹?》的原文、中译文和翻译实践报告三部分组成。源语文本研究了美国政府针对低收入家庭儿童提出的两种早教方案的效果,以及家长选择不同早教方案的原因。中译文可为国内早教政策制定者和孩子家长提供一些借鉴和启发。此次翻译实践加深了译者对相关翻译理论的理解。翻译实践报告首先从材料来源、作者背景、选材依据、语言特征等方面对源语文本进行介绍,然后对马萧博士的翻译适应变异论的核心内容进行简要描述,进而列举大量的案例,着重从词义和句法两个层面分析翻译适应变异论对此次翻译实践的指导,最后总结此次翻译实践的心得体会。
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