【摘 要】
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本翻译项目由两部分组成,第一部分为《儿童早期健康与教育:预警、干预及政策》第四章和第五章的原文及译文,第二部分为针对翻译过程中存在的主要问题进行讨论的翻译报告。该
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本翻译项目由两部分组成,第一部分为《儿童早期健康与教育:预警、干预及政策》第四章和第五章的原文及译文,第二部分为针对翻译过程中存在的主要问题进行讨论的翻译报告。该原文书籍由三名美国专家编辑完成,他们分别是阿瑟· J ·雷诺兹、阿瑟· J ·罗尔尼克和朱迪· A ·坦普尔。本书于2014年由剑桥大学出版社首次出版,是一本关于促进儿童早期健康与教育的会议论文集。原书共包含十四章,被分为三部分。第一部分主要说明了儿童健康差异对其发育和终生的影响;第二部分分别陈述了具体的健康干预措施对儿童发育和终生的影响;最后一部分重点阐释了健康和教育政策对儿童发育所产生的影响。为了促进我国儿童的早期健康与教育,本书第一部分的第四章《母亲/子女的营养状况对儿童认知发展的影响:预防意义》和第五章《风险儿童的口腔健康》将被选择作为此次翻译项目的原文。在翻译过程中,译者遇到了三类主要问题,即准确传递原文信息,流畅翻译原文长句,以及尽力切合原文风格。本文经过分析后发现,以彼得·纽马克的交际理论作为理论指导,采用刘重德的“信、达、切”三原则作为翻译策略,结合增译、句式重构、汉语四字格等具体翻译技巧能够解决上述问题,使译文更易被目的语读者接受。
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