【摘 要】
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意识形态作为反映特定阶级或社会集团根本利益的思想体系,在整合社会的过程中发挥着非常重大的作用。90后青年作为当前我国大学生的主要群体,能否做好他们的主流意识形态教育
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意识形态作为反映特定阶级或社会集团根本利益的思想体系,在整合社会的过程中发挥着非常重大的作用。90后青年作为当前我国大学生的主要群体,能否做好他们的主流意识形态教育工作,直接关系到中国特色社会主义事业是否后继有人,关系到社会主义和共产主义事业的兴衰成败。因此,研究90后大学生主流意识形态教育,提高90后大学生主流意识形态教育的实效性,是一项具有重要战略意义的课题。 本文运用理论分析与实证研究相结合的方法,利用自制的问卷进行调查,采用文献研究法、问卷调查法和访谈法进行研究。 第一部分界定了意识形态、主流意识形态以及主流意识形态教育的概念,并提出了90后大学生主流意识形态教育的重要意义。 第二部分分析了90后大学生主流意识形态教育面临的新形势,并通过对江西省三所地方高校90后大学生进行的问卷调查,分析了90后大学生主流意识形态教育状况,指出当前90后大学生主流意识形态教育存在的问题,即:90后大学生意识形态呈多样化、教育内容针对性不足、教育形式与方法单一性、教育环境日益复杂、教育队伍的素质有待提高。 第三部分针对当前90后大学生主流意识形态教育存在的问题,结合90后大学生的实际情况,提出了一些改进90后大学生主流意识形态教育的具体对策。一是坚持以社会主义核心价值体系引领社会思潮;二是创新90后大学生主流意识形态教育的活动载体;三是创新90后大学生主流意识形态教育的方法;四是营造90后大学生主流意识形态教育的良好氛围;五是加强90后大学生主流意识形态教育队伍建设。
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