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“主旋律”电影在中国大学的传播是一种文化现象,它具有特定的生存和发展的文化生态环境,是一种独特的意识形态。主旋律电影集美术、音乐、文学、戏剧等多种艺术为一体,融思想性、知识性、趣味性于一炉,为当代学生拓展视野、激励意志,使人们有所乐、所思、所悟,给校园文化添加了一片靓丽的色彩。主旋律电影是一种独特的宣传工具。在中国,主旋律电影在大学的传播经历了怎样的发展历程?现状如何?它是如何开始在大学校园传播的呢?大学生对于主旋律电影是怎样的心理?主旋律电影在大学传播对于电影产业的发展有何影响?主旋律电影在高校传播的未来趋势怎样?这些问题值得我们认真探讨和研究。本文以文献整理和实证分析为基础,从历史与现状、传播意义、传播方式、受众心理以及传播趋势等几个层面对主旋律电影在大学的传播做了较为全面、系统的研究。论文坚持以马克思主义的立场、观点、原则为指导,综合运用多种方法对问题展开研究,将理论研究与实证分析有机地结合起来,分析主旋律电影在高校的传播,并对成都理工大学大学生观看主旋律电影的情况进行了问卷调查,同时参考了其他高校近几年来大学生观影情况,以及有关现阶段主旋律电影市场发展情况的相关资料。第一部分对本文的选题依据进行了阐述,并总结了国内研究现状,同时也简要介绍了本文的研究内容。第二部分对主旋律电影的涵义进行了界定,指出主旋律的涵义是随着时代而不断更新和发展的。八十年代中后期“主旋律”是提倡一切有利于发扬爱国主义、集体主义、社会主义的思想和精神,大力倡导一切有利于改革开放和现代化建设的思想和精神,大力倡导一切用诚实劳动争取美好生活的思想和精神。九十年代中期时主旋律提法是:时代的主旋律。最后得出结论:“主旋律”电影的界定可以分为狭义和广义两种。狭义的主旋律电影是指由政府出资,指定或委托某一电影制作单位拍摄的影片,广义的主旋律电影则把能够弘扬民族精神,提高民族素质,陶冶民族情操,有益于人民身心健康、表现时代精神的作品都包含在内。并指出主旋律电影对于高校的人才培养具有德育功效、审美救赎功效、人格的塑造功效。第三部分主要梳理了主旋律电影进入高校的历程,以及纷繁多彩的各种主旋律电影的活动,厘清了主旋律电影在中国大学传播的历史脉络,探讨了主旋律电影在大学传播的意义,分析了主旋律电影在大学传播的特点。第四部分通过定量分析对主旋律电影在高校的观影现状进行了分析和梳理,归纳总结出主旋律电影在大学传播中的新近动态和变化,较为全面、系统地研究了主旋律电影在大学的传播以及对策。第五部分展望了主旋律电影在高校传播的未来趋势。并顺应这种趋势提出以政策为引导,以新媒介为手段,以及小众化的传播对策。主旋律电影在中国大学的传播研究,是基于新媒介环境的特征、电影产业的现状和大学文化的特点而展开的,具有较强的现实针对性和理论意义。在中国电影迎来百年的新的历史时期,主旋律电影将面临新的问题与挑战,路程漫漫,唯有不断求索,才能促使这一课题的研究进一步深入。