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党的十九大报告中指出“就业是最大的民生”,择业就业问题是牵绕百姓心头的大事,是社会关注的热点,具有重大的现实意义。对于职业的选择是需要将个人主观需要与社会客观条件结合起来慎重考虑的结果,需要树立科学正确的择业观念才能更好地指导择业行为的实施。高中教育是为高中生未来发展作准备,终身发展奠基础的教育,伟大领袖毛泽东说过“不打无准备的仗,每战都应力求有准备”,面对未知的人生长路亦是如此,树立正确的择业观对于高中生未来的大学生活及职业发展具有重要的指导意义。而高中思想政治课堂重在对学生的价值引领,承担着高中生择业观培育的主要工作,是培育高中生择业观的主阵地。高中生是祖国的未来,民族的希望,是实现中华民族伟大复兴中国梦的建设者,新时代下高中生的择业观是指高中生考虑自身兴趣爱好、能力特长等主观条件结合社会就业发展趋势、职业特点等客观条件进行职业及高校专业选择的观念意识。思想政治课培育高中生树立正确合理的择业观,对于高中生的高等教育、职业发展、终生发展有着重大意义,而当前思想政治教学在高中生的择业观培育工作上面临着严峻的问题,包括对高中生进行择业观培育的课程资源没有得到完全开发与有效利用;在教师的课堂教学过程中,对于择业观培育投入的力度不够,择业观培育效果不佳;通过调查发现高中生的择业定位模糊且错位。针对目前思想政治课培育高中生职业发展的问题,本文力求探索出培育其择业观的正确路径,首先从课程资源利用的层面而言,思想政治教学工作者应积极挖掘教材相关内容,扩展职业知识内容,给高中生普及基本的职业常识,介绍社会常见及新出现的职业类型,帮助高中生树立崇高的职业理想;其次从思想政治教师自身教学素养来看,择业观培育工作对思想政治教师也提出了更高的要求,包括教师需要掌握大量的高校专业及社会职业信息,了解社会基本的就业形势,以及教师在指导学生专业职业选择时的实践能力;从培育对象的层面而言,要注重高中生的个体差异性,培养高中生的一技之长,提升他们的职业竞争力,成为新时代中国特色社会主义建设的助力者。