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目前，以手机为代表的掌上通讯设备应用普及率已经相当高，据粗略估计中国目前已有近3亿手机用户，掌上设备市场巨大且日臻成熟，可以预期，掌上设备将成为未来主要的个人信息管理、获取、处理和通讯工具，而且将很大程度上代替传统计算机的处理功能，其跨越时空的信息共享能力将使人们随时随地的轻松享受移动学习带来的方便、快捷。因此在无线通讯技术高速发展的今天，如何将掌上设备带来的移动学习理念应用于教育教学无疑将成为未来现代化教育应用的一个焦点、热点也是趋势，无论在教育理论研究还是技术应用研究，其前瞻意义都无可置疑。
本课题是以信息技术与基础教育课程整合教育技术理论为指导的，综合采纳各种成熟的计算机网络编程技术、嵌入式开发、数据统计分析技术搭建的网络环境下的基于掌上电脑的教学系统。首先，该系统是一种掌上电脑CAI的设计；其次，该系统是一种智能评价系统的设计，其改良了传统评价手段中问卷反馈式的数据采集方式，利用掌上电脑的便携优势，使学生在使用过程中不自觉的反馈最准确、最真实的数据，从而支持更有价值的评价生成；再次，该系统是对一种新的移动学习应用模式的探索，在兼顾原有“破碎式”学习模式的基础上，探索将其应用于连续性强、稳定性要求高的课堂教学。
可见，其研究意义不局限于某种单一的计算机技术，而是将已有的成熟技术重组、改造，重点是开发一种基于传统校园网服务的开放、实用的掌上电脑客户端教学平台，最终形成应用于教学的成本低廉、性能卓越、互通灵活的全面解决方案。
论文首先通过分析国内外同类研究的现状和不足，阐明了研究动机。并根据基于掌上电脑教学系统的四大层次，明确了系统基础、应用衔接、系统关键和应用目标。在此基础上，结合.netCompactFramework开发PocketPC应用程序、Webservice、XML、Asp.net程序开发等关键技术深入探讨了基于掌上电脑IDE(IntegratedDesktopEnvironment)客户端教学平台和运行于服务器端的配套服务程序的系统框架和设计思想，并着重阐述了掌上电脑IDE客户端教学平台的系统实现，之后通过系统实验演示开发成果，最后结合最新的IEEE802.15无线通讯标准展望了移动学习的前景和发展。