【摘 要】
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创新是一个民族进步的灵魂，创新和个性化是新时代的要求。新的时代要求尊重人的个性，解放人的心灵。而在中学的作文教学中，却出现了一种“新八股”现象，导致中学生的作文出现了十
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创新是一个民族进步的灵魂，创新和个性化是新时代的要求。新的时代要求尊重人的个性，解放人的心灵。而在中学的作文教学中，却出现了一种“新八股”现象，导致中学生的作文出现了十分严重的模式化倾向。这一现象的出现，扼杀了学生的想象力和创造力，使学生逐渐失去了自我，没有了创新精神。“新八股”文的出现，有着它自己的特点。语言的模式化，形式固化，缺乏创新精神；思维的公式化，千人一面，毫无真情实感。出现这种现象，客观原因在于作文在高考中所占的分值比例较大，而我们的作文教学尚且缺乏系统的与实践相结合的理论，最重要的是“新八股”文有着自己的“优点”；主观原因则体现在大量年轻语文教师缺乏作文教学的经验和素质，学生们也普遍不喜欢作文，而且缺少创新思维。本文力图通过分析该现象的特点和成因，提出一些有针对性的建议，从而有效地消除作文教学中的“新八股”现象。比如，作文教学应该与课外阅读、口语训练相结合；在作文教学中要培养学生的作文能力，激发学生的作文兴趣；在作文教学中还要引导学生抒发真情实感，训练学生的创造性思维，等等。总而言之，作文教学要重视培养学生的创造性思维，鼓励学生有创意、有个性的表达。这样，才能使学生逐渐形成健康的心态、健全的人格，最终全面提高学生的语文素养。最后，期望本文的研究，能够在全面开展新一轮基础教育课程改革的背景下，对消除中学作文教学中的“新八股”现象能起到一点抛砖引玉的作用。
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