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二十世纪中叶以来，认知科学的崛起为传统的语言学、哲学和心理学等领域的研究提供了新的视角。在这种新的视野下，许多语言现象得到了重新认识。专名的涵义和指称问题具有重大的理论意义，历来是语言学、语言哲学和逻辑学研究中的一个重要领域。本文试图从认知的角度考察专名的涵义与指称这一语义领域中的经典论题，以期从一个新的角度重新认识专名的意义，并为解决虚构专名、指称的转移等专名问题提供新的解决方案。 文章首先阐述对语言认知研究的基本看法。目前，语言和认知研究的主要成果包括乔姆斯基的转换生成语法、认知语言学以及以兰姆的理论为代表的神经认知语言学等。从认识论的角度来看，这些理论有一个共同的特征，那就是它们都是从主体与客体之间的关系来看待认知问题，而忽略了主体与主体之间的关系在认知中的重要地位。也就是说，在这些理论中，认知的心理性受到了重视，而认知的社会性遭到了忽略。基于此，本文借鉴西方后现代社科思潮中的社会建构论的观点，以主体之间的关系对认知建构的重要作用作为理论出发点展开对专名的涵义与指称问题的研究。 文章借用皮尔士的图像、索引和象征三个术语来分析专名、专名的涵义和专名的所指三者之间的关系，在这些要素的基础上建构了关于专名意义的改进方案。该方案能够较好地解决摹状词理论、历史因果理论等方案中难以解决的虚构专名、指称的转移等问题，解释了指称的归属性用法和指称性用法的区别，说明从语言认知的角度分析专名的意义具有更强的解释力。 接着，文章讨论了专名的命名与指称的传递问题。文章认为，语言认知研究离不开对社会互动，也就是主体与主体之间的相互作用的重视。发现，对于认知而言，交流主体之间具有相同的生物特征构成了一切交流的基础。虽然个体的生物特征本质上是物质的，而交流本质上是社会的，但是这种社会性是以主体之间具有相同的生物特征为基础发展而来的。象征是符号的本质属性，而由于主体之间相同的生物特征，一个主体就构成了另一个主体的象征，这种象征是一切符号的象征性的基础。从这种理论视角出发，认知研究就不能仅仅关心主客体关系这一要素，主体之间的关系也必须是认知研究的一个关键节点。 在以上理论认识的基础上，讨论了专名的命名和传递问题。文章首先以手指策略为例分析了非言语策略的社会建构性质，进而提出元交流概念，指出元交流是构成语言和其他一切交流手段的基础。接着通过对罗素提出的逻辑专名“这”、“那”的元交流性质的分析，说明逻辑专名“这”、“那”并不是与其他言语表达方式不同的特殊语言现象，与非言语交流手段也并无本质区别。在此基础上，分析专名的命名与传递的社会建构本质。 最后，文章得出这样一个结论:语言的认知研究不仅要重视主体与客体之间的关系，还要重视主体与主体之间的关系。对认知的社会性的研究应该成为语言认知研究的一部分，它可以与现有的重视认知的生物性和心理性的认知语言学研究互相补充，以增强语言认知理论的解释力。